2016-2017学年人民版必修三：2.1中国古代的科学技术成就教案.docVIP

课 题2016-2017学年人民版必修三：2.1 中国古代的科学技术成就 教案时间 序号教 材 分 析中国古代科技进步，领先世界。尤其中国古代科技的四大发明——造纸术、火药、指南针、印刷术对世界文明的发展和进步起了重要的促进作用。其他方面如数学、农学、医学、建筑、天文历法等方面也在世界上占有一席之地；通过本专题的学习，把握中国古代科技文化的基本脉络，了解古代科学技术与文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，从科学与文化层面了解人类社会发展的基本特征，了解科学技术与文化发展进步的原因及产生的深远影响。学 情 分 析本课面向高二年级的学生，学生已经具有一定的价值判断能力和独立思考意识，也具备了一定的解析史料和评价历史人物的能力。 这一阶段的学生理性思维正缓慢形成、发展，但感性思维仍占主导作用，因此，在教学的过程当中不应纠缠知识点的贯彻而应注重历史思维能力的培养以及历史与现实的联系。对于一些基础史实可以适当让学生自主学习。学 习 目 标1、概述古代中国的科技成就， 2、认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。重 点 难 点重点：我国古代科技文化发展的基本概况。 难点：科技文化发展作用和影响。方法与媒体自主学习，合作探究，史料研读与体验感悟。 多媒体、历史图片和史料。过程设计 【再现历史】教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图 复习提问 明末清初思想活跃局面 导入新课[] 展示学习目标复习提问问题设计： 1、请简述黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点。 操作流程：教师提问两位学生到黑板展示，其他学生在下面默写，然后由学生互换答案卷，对照教材和导学案批改，教师最后做点评。 （参考答案　1、政治上：反对君主专制；经济上：反对重农抑商；思想上：批判的继承儒学。 过渡语：我国曾长期领先于世界，尤其是科学技术方面，一直遥遥领先。一提到中国科技，我们就会向世人展示四大发明，它们成为中国的代名词。 亮出学习目标，师生共同解读，明确学习的重难点。 检查、巩固学习成果，温故知新。 让学生明确学习目标任务，让学习有的放矢。【感知历史】教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图 自主学习 一、中国古代科技发展的表现：四大发明为代表（一）造纸术：1．书写材料的演变： ①秦汉时期：竹木简牍和丝织品②西汉；可能发明书写用纸： ③东汉：蔡伦改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸 ④魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料2．意义： ①地位：在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著②作用：有利于信息的记录、储存、传播和继承。 （二）指南针和方向测定技术 1．方向测定技术的进步： ①战国：“司南”②北宋：a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性， 然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方。 b、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。 ③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。?④清代：罗盘 2．指南针的传播：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。1.教师展示自主学习问题（见学案），学生自主学习