2016[教科版]物理中考复习课件：声现象.pptVIP

2016年物理中考总复习　 声现象;考点聚焦;[说明] 人耳听到声音的条件： 一是要有振动着的发声体； 二是要有传播声音的介质； 三是发声体振动的频率在人耳的听觉范围内。;;　[点拨] 音调一般指声音的“高低”；响度指音量的“大小”； 辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠的是音色。 2．超声波和次声波 频率高于20000 Hz的声音称为________，低于20 Hz的声音称为________。人耳听觉频率范围为______～__________Hz。;考点三 噪声的危害和控制;考点四 声的利用;　例1　【 2014?无锡】敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面__________产生的，然后通过________传播到人的耳朵。 　　 [点评]解决此类问题要结合声音的产生和传播条件进行分析解答。;　例2　 【2014?福州】把正在发声的音叉插入水中，会看到如图3－1甲所示的现象，说明声音是由物体的________产生的，如图乙所示，把正在发生的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：________不能传声。 　 图3－1 　　　 [点评]此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是声音的传播需要介质，真空是不能传声的，要会用理论知识去解释生活中的实际现象。;　例3　 [ 2014?济宁]小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。如图3－2所示，改变________________，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察_________________，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。 图3－2 [点评]解答此题需掌握音调的影响因素。;解析　;　例4　温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是________(选填“相同”或“不同”)的。图3－3中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近。(均选填“响度”“音调”或“音色”) 图3－3;　例5　[2014?遂宁]控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从________减弱噪声；城区步行街上安装了如图3－4所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的________(选填“音调”“响度”或“音色”)。 图3－4 ?[点评]知道噪声监测器的用途，且能真正理解响度的定义是解决该题的关键。;解析　;例6 我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的(　　) A．音色不同　　　B．音调不同 C．响度不同 D．传播速度不同 ?[点评]本题考查了音色的特点，不同的乐器发出声音的音色不同。;　例7 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是(　　) A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．公共场所不要高声喧哗 C．街道上安装噪声监测仪 D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩 ?[点评]本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面。;解析　;1．回声测距 声波在传播过程中，碰到障碍物(如高山、建筑物的墙壁等)要发生反射，反射回来的声音叫回声。人耳能辨别出回声的条件是： 回声具有足够大的声强，并且与原声到达人耳的时差要大于0.1 s。 声音在空气(15 ℃)中的传播速度为340 m/s，因此要能辨别出回声，人离障碍??的距离不得小于17 m(利用s＝vt/2计算得出)，若小于17 m，则只能是感觉原声加强了，歌剧院、音乐厅等建筑的设计都要考虑回声的问题。;2．转换法在声现象中的应用 ? 声音是由物体振动产生的，但一些振动，我们很难观察到，就可以通过物体发声时引起一些我们方便观察的物理现象而得出结论。如音叉发声时，与之接触的小球会被弹开；扬声器发声时上面的纸屑会跳动，如图3－5所示。 图3－5