2016年3月份东北(吉林黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读和备考策略.pptVIP

2016年高考英语考纲解读与备考策略;英语教学29年，担任过25年班主任；11年高三。;1. 2015年考纲回顾与试题分析 与2014年较大改变调整相比，2015年《考试大纲》英语略有几点变化，包括：词汇量由2500~3500变化为3000~3500；阅读把以往“根据上下文推断生词含义”改为“根据上下文推断单词和短语含义” ；语法填空中命题和答题要求有变化，由2014年题目要求填入空白处的词数不超过3个单词改为“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式” 。 2015年全国II卷总体评价：套难易适中。具体特点如下：突出双基；突出语境，淡化语法；注重运用，贴近生活；语境真实，语言地道。客观题比重降低，增加主观题分值。在题目设置上确保去年大格局基础上适度做些微调，其目的在于主流上确保稳步发展的总体趋势，但也需要有创新提高予以辅助支撑。 ; 特色题：今年的完形填空题围绕着学习这一主题进行叙述，学习无处不在，不仅在学校，从朋友中，从老师中学到知识。这类夹叙夹议文章与时俱进，符合习近平总书记倡导全民学习的大方向。 　　创新题：1. 2015年《考试说明》介绍阅读理解部分有可能会考查对词组或短语在上下文的词语猜测，今年的阅读理解第22题则考查了signed off在上下文的理解。 　　2. 2015年的书面表达为创新题。一改以往给出提示，为半开放式的写作，凸显其灵活性和实用性和交际性。考生需要学以致用，表达多样。话题围绕着陪老人们过重阳节这一主题，体现尊老爱幼，传承文化等中华民族传统美德。真正体现课改特色,体现素质教育特色。立足基础、注重能力、体现知识和人文素养等方面保持常态。 ;2. 2016考纲分析与试题预测 最新的2016年高考考试大纲中，有关英语科目的考试要求考试形式以及试卷结构与2015年考纲内容基本一致，指导思想是稳定中求创新。体现在： 命题原则保持一致 语言知识：①扩大词汇量，保证知识覆盖面；②尽可能增加综合性与语境化的因素。 语言运用：①语言必须放在实际的、具体的、并尽可能不同的交际情景中运用；②考核的焦点在于是否达到交际目的，强调语言测试的交际性原则。 题型结构保持稳定 2016年高考命题趋势的预测 ①体现“稳中有变，变中求新”的指导思想，侧重考查考生的 综合语言运用能力，特别是在篇章整体理解的基础上，获取信 息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 ②突出双基，难度适中，转向语言运用能力的考查。 ③客观题减少，主观题合理回归，这是未来一段时间命题改革 的态势，更体现了对考生英语语言表达的高要求。 ;第一阶段： 9月-1月中旬 主题：夯实基础 目的和任务：语言知识系统化。完成第一轮词汇复习和高考重点语法项目。 按话题进行单句训练，为写作训练做准备。 第二阶段：3月-4月中旬 主题：提高能力 目的和任务：听力、阅读、完型、语法填空、改错、写作专项技能训练，提 高语言运用能力。 第三阶段：4月中旬-5月 主题：应试冲刺 目的和任务：加强综合语用能力训练，使学生适应高考试卷的结构、题型和 题量，明确试题的考查目的，提高解题能力。按话题练习情景作文和应用文.， 强化从句和动词相关的语法复习和第二轮词汇滚动。 第四阶段：高考前两周 主题：调整巩固 目的和任务：查漏补缺，提高信心，以最佳心态迎接高考。 ;词汇 语法;词 汇;1.学术的__________ 2.省（n.）___________ 3.热心的__________ 4.令人吃惊的__________ 5.信息_________ 6.网站；网址__________ 7. 极好的_________ 8.理解；领悟（n.）_________ 9. 指示、说明__________ 10.方法__________ 11.厌烦的；厌倦的_________ 12.尴尬的；难堪的__________ 13.态度_________ 14.行为；举动_________ 15.以前的；从前的________ 16.技术；描述（n.）__________ 17.吃惊的；惊讶的_______ 18.令人尴尬的；令人难堪的 _________ 19.技术_________ 20.使印象深刻__________ 21.改正；纠正（n