二氧化碳的制取-质.pptVIP

说课设计：蒙自市;教材分析;一、教材分析;2、教学目标分析 ;3、教学重点、难点 ; 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 　　　　　　　　　　　 ——陶行知;;四、学 法;感受二氧化碳 请同学们一起呼气，一起感受一下我们身边的二氧化碳，那要在实验室收集一瓶二氧化碳能不能靠呼气这种方法呢？--引出实验室制取气体的一般思路和方法。;使带火星的木条复燃;★药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 ★仪器：3支试管。;说一说; 实验室制取二氧化碳;; 拓展提高：;意大利——“死狗洞”;CO2物理性质的探究;CO2物理性质的探究;CO2物理性质的探究;CO2的化学性质;意大利——“死狗洞”;CO2化学性质的探究;CO2化学性质的探究;相信你可以做到; 若在实验室中制取CO2气体，可用大理石（石灰??）和稀盐酸反应；不能用浓盐酸或是稀硫酸。;思考：根据CO2的密度和水溶性及是否与水反应，设计收集装置。;;六、反思 本节课的教学设计我主要采用教师引导，学生为主，师生协作，以实验为基础，以思维为重点的合作探究教学形式，着重了两个体现、四个突出。 两个体现： 体现新课程改革素质教育的教学理念 体现学生自主探究的学习方式 四个突出： 以实验为基础，引导科学发现 以思维为核心，开展问题探究 以学生为主体，促进知识内化 以小组为单位，构建研究氛围;Thank You !