1《草原》已修改.pptVIP

草原;;;;;;老舍 1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作《骆驼祥子》《四世同堂》 《龙须沟》《茶馆》等被誉为“人民艺术家”。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。;学习目标;1、朗读课文中带拼音的词语；2、读下列词语及释义; 有感情地朗读课文，说说内蒙（měng）古草原的自然风光和民族风情。;理清课文脉络：文章按事情发展顺序描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 ; 朗读课文，找出你认为优美的语句，读一读，并说说自己的体会。 ; “四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。” ;同学们再反复读读这个句子，你觉得哪个字作者用得最为巧妙? ;羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像________________。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像________________。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像________________。;生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠。 生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿的大海上扬起了点点白帆。 生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。; 在天底下，一碧千里而并不茫茫。 ;天涯碧草; 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.;小丘柔美.;“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原比作一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。; 连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.;马儿陶醉了.;它们可能在回味这水草丰美的草原，回味青草的甜美，生活得无忧无虑。 它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心向往之。 它们可能在回味着眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，真美啊，而我们就生活在这幅画中!; 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。 ;这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把蒙古同胞穿着鲜艳的服饰，策马疾驰、远迎来客时，襟飘带舞的景象比作彩虹，不仅形似而且神似。（动态描写） 理解：用“彩虹”比喻各色的衣裳，生动地表现蒙古同胞的衣裳色彩之多、色彩之美。 ; 默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。 ; 自由读，思考：好客的主人是怎样款待客人的？把你体会最深的一点讲给同学们听。 ;蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！;这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是???家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。;;