3.7.2追寻生命的起源导学案（人民版必修3）.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK  第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK  3.7.2追寻生命的起源导学案（人民版必修3） 主备人：徐党荣 课程标准考点归纳（１）了解达尔文、赫胥黎及进化论观点掌握近代生物学的基本知识，了解植物分类法；细胞学说；进化论学说。能用初步分析和评价历史现象和历史人物。能够收集资料，整理资料，运用资料阐明自己的观点。学习合作与交流。（２）了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源；概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 知识与能力 了解达尔文、赫胥黎及进化论观点；概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 过程与方法 ??读教材中有关达尔文、赫胥黎及进化论观点的资料，从中获得知识。 情感、态度与价值观 感受达尔文等尊重事实、勇于探索的科学精神。 教学重点：进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。 教学难点：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 课前预习 一、千年话题——谁创造了万物 1．古代神话：（1）生物起源：西方神学认为生物是按________的旨意和计划创造出来的，是永恒不变的。（2）人的起源：古代中国有________抟土造人的传说，古