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信息技术与课程深层次整合的理论与方法（ＥＴ培训）;信息技术与课程深层次整合的理论与方法;一、当前信息技术与课程整合存在的主要问题;一、当前信息技术与课程整合存在的主要问题;一、当前信息技术与课程整合存在的主要问题;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;（3）信息技术与课程整合的内涵 ;二、信息技术与课程整合的目标与内涵 ;三、信息技术与课程整合的途径与方法;三、信息技术与课程整合的途径与方法;1、教育信息化深入发展进程中“瓶颈”问题 ;1、教育信息化深入发展进程中“瓶颈”问题;1、教育信息化深入发展进程中“瓶颈”问题;1、教育信息化深入发展进程中“瓶颈”问题;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;（2）发达国家实施“整合”的现状及效果;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？ ;2、敢问路在何方？ ;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;（3）中国学者提出的整合理论与方法;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;四、信息技术与课程整合对我国教育 深化改革的重大现实意义;四、信息技术与课程整合对我国教育 深化改革的重大现实意义;四、信息技术与课程整合对我国教育 深化改革的重大现实意义;四、信息技术与课程整合对我国教育 深化改革的重大现实意义;四、信息技术与课程整合对我国教育 深化改革的重大现实意义;