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第8课时 刻画人物常用的 四种描写方法; 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的 外部表现。即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹； 也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与 别人交往中，或在一种特定环境中的内心变化。和随之 产生的喜怒哀乐之情，也可以交错地写人的外部表现和 心理活动。描写人物最常用的四种方法是： 一、行动描写 二、语言描写 三、心理描写 四、肖像描写;一、行动描写;二、语言描写;(一)仔细观察把所写人物的年龄 、经历、身份、文化教养 等特点。 (二)人物语言的描写，力求反映人物的特征。 (三)人物语言要力求简洁、得体，避免有话必录和拖泥带 水的现象。 (四)具有鲜明个性的人物语言，并不是垂手可得，而要通 过深入生活，注意搜集、经过艰辛的努力才能获得。;三、心理描写; 肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外 貌特征的描写。 人物的肖像描写，是写好人物的重要方法之一。因为 人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生活环 境、文化程度和性格特征有着极密切的关系。所以成功的 肖像描写，不仅能给读者以人物形象的立体感，而且能揭 示人物的内心世界和性格特征。从而显示出此人物不同于 其他任何人物的独特个性来，使人物生动形象，跃然纸上。 肖像描写的方法有两种： (一)集中描写。 (二)分散描写。 肖像描写，还要注意一定的顺序。 ;【参考例文】; 她扭过头见我仍看着她就语重心长地说：“孩子，奶奶小时 候家里穷，饭都吃不上，哪有钱读书?你爸爸妈妈正赶上文革动 乱。那年月想读书，读不了书，整天批呀，斗呀，乱哄哄的。你 多好啊，现在政策好了，日子好过了。不缺吃，不缺穿，你可以 安心读书了。奶奶就指望咱家出个响当当的大学生呢；好为国家 出力，也为咱家长长门面啊!” 我用力点了点头。奶奶忽然站起身，朝屋外走去。不一会， 奶奶抱回了一大摞画报，放在床边的书桌上。“东子，奶奶也看 书，咱们比赛。”我看着奶奶慈祥的面庞，明白奶奶是有意陪我， 顿时信心倍增，“好，奶奶，我和您比赛!”我揉揉已经酸胀的 眼睛，又捧起了那本厚厚的语文书。 【点评】这篇作文，描写了中考前一天作者的心情与经历。文中 主要运用了心理描写的方法，表现了“我”考前的激励与不安； 还写了奶奶的一系列语言和行动，表现了奶奶对“我”的关怀与 鼓励。这一系列的描写符合人物身份，符合生活实际，使人感到 真实可信，有感染力。;再 见！