第3单元同在阳光下.pptVIP

第三单元 同在阳光下;考点一：关注弱势群体;3.弱势群体产生的原因;⑴关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的职责P.61 ⑵只有关注弱势群体，才会形成良好的社会氛围 ⑶只有关注弱势群体，才能促进社会的不断进步，不断实现社会的公平与正义 ⑷扶弱济贫、乐善好施等美德是中华民族的优良传统P.66 ⑸保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本利益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容P.69;考点二：日月无私照;2.维护平等的重要性P.53 使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等的参与社会的能力，保证社会的公平正义 3.我国社会存在不平等现象的原因及其表现是什么？P.56 ⑴原因：受到自然和历史的条件限制，加之我国的生产力水平还比较落后，制度建设还不够完善等因素 ⑵表现：在社会资源分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡 4.为实现共同富裕，我国采取了什么政策？有什么意义？P.58 ⑴平等不等于平均。 ⑵这不仅体现了… …也反映了… …，二者统一构成了… …;5.在市场经济条件下，我们应该如何正确处理效率与公平的关系？;6.如何正确看待我国社会中存在的不平等现象？P.59;考点三：共享阳光;2.我国和世界各国有哪些救助弱势群体的民间组织？P.64-65;3.关爱弱势群体，中学生应该做什么？P.69;(一)单项选择题 1．随着社会经济的发展，贫富差距不断扩大，社会上出现了大量的弱势群体，这部分人（ ） A．都生活在农村 B．只是目前发展有相当困难 C．他们长时间只面临着经济的压迫 D．只受到自然因素的影响 ;2.城乡居民在交通等事故中的“同命同价”、在人大选举中的“同票同权”以及工资支付的“同工同酬”三项权利不约而同地在我国的相关法律文本中集结。这表明（ ） A.平等从理想状态向实际状态又前进了一步 B.我国的法制建设已相当完备 C.弱势群体都得到了特殊的关照 D.通过立法杜绝了社会上的不平等现象;3．我国的许多地区，世界的各个角落还有许多吃不饱、穿不暖、上不起学的我们的同龄人，面对此景，我们应（ ） ①珍惜自己的生活，珍惜自己受教育的机会;②奉献爱心，尽自己所能，帮危济困;③更多地感激生活，学会积极面对生活;④放下学业，积极投身祖国建设。 A．①②③　　B．②③④　　C．①②④　　D．①③④ ;4．（2011·济南模拟）党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。这体现了党和政府（ ） ①实行平均分配；②维护社会公平；③坚持以人为本；④促进社会和谐。 A．①②③　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③④;5.无论是汶川、玉树地震，还是北京奥运会、上海世博会，都活跃着志愿者的身影，他们在最需要的时候，利用自己的时间、技能、善心帮助他人，传递爱心，传播文明。志愿者的行为说明了（ ） A.要集体利益，不要个人利益　　　　　 B.国家兴亡，匹夫有责 C.热心公益、服务社会是我们的责任　　　 D.法律要求做的我们必须去做;6.我国从2009年开始在10％的县（市、区）实行新型农村社会养老保险试点，中国亿万农民有史以来第一次享受到有国家财政补贴的养老生活。下列说法中与材料反映的寓意不相符的是（ ） A.让人民共享经济繁荣成果 B.我国社会保障制度逐步健全 C.我国社会救济的范围不断 扩大 D.社会主义的最终目标是 实现共同富裕;7．（2010·达州中考）平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（ ） A．平等就是“等贵贱，均贫富” B．真正的平等不该有丝毫的不均衡 C．平等体现为人格和各项基本权利的平等 D．社会不可能实现平等;9．2011年2月13日，东南网讯：今日上午，2011年福建全省教育工作会议在福州闭幕。记者了解到，福建省将用两年时间，以城关地区及城乡结合部为主增加9万个学位，满足外来工子女入学需求。这表明福建省政府（ ） ①努力促进社会的公平与正义；②关注弱势群体的人格尊严；③尊重弱势群体的受教育权利；④采取措施促进教育公平。 A．①②③　　B．②③④　　C．①②④　　D．①③④;;(二)简答题 1.情景一　部分家庭贫困学生在家庭经济条件良好或者优越的同学面前，感觉到了生活水平上的明显差异，往往自惭形秽，抬不起头。 情景二　农民工子女由于语言等差异，总感觉自己比别人低劣，导致丧失自信，在各方面自我挫败感很强。 情景三 部分家庭贫困学生很少主动与同学交往，在集体活动时，他们常常是“旁观者”或“局外人”。 （1）看了材料中这些同龄人的行为，你有何感想？（4分） （答案提示：根据实际感受回答即可） （2）面对材料中的同龄人，你能做些什么？（6分） ①我们应平等地对待他们，尊重他们的人格尊