初中考语文综合学习.pptxVIP

语文综合性学习;《语文课程标准》对综合性学习的描述;《课程标准》对综合性学习的要求;《考试说明》对综合性学习的要求;基于考试的综合性学习能力层级;（2）基本语法知识，包括认识常用的标点符号及其作用，能正确地断句、连句；了解词的分类（名、代、动、形容、数量，副、介、连、助、叹、拟声），短语的结构（并列、偏正、主谓、动宾、补充），单句的成分（主、谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件）和常见关联词语；掌握其特征、主次、用法及表达效果。;（3）基本修辞知识，包括了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的一般用法，能够还原其本意。 （4）基本的逻辑知识，包括概念、判断、推理三种思维的基本形式和同一律、矛盾律、排中律三种思维形式的结构规律。 ;第二层级：理解性能力。 理解性能力不同于知识性能力的一个显著标志是，仅仅根据阅读者已学过的某种知识，无法直接地对阅读测试项目作出正确的解答。理解性阅读不仅仅要求阅读者具备一定的语文基础知识，对阅读者的理性思维能力及体验感悟能力更是提出了较高的要求。 ;理解性阅读能力主要体现在以下方面：;（2）分析能力：能识别阅读材料所包含的逻辑要素或构成成分，能认识各要素、各成分之间的关系，了解将各要素、各成分联结在一起的组织原理等。这里的要求有三个：第一个要求指向要素分析技能，它主要