化学实践校本课程发思考.pptVIP

化学实践性校本课程开发的思考;一、世界是什么？;二、世界会好吗？;三、生活中有哪些化学问题？;何谓“课程”？; 课程是一种有计划地安排学生学习机会的过程，使得学生获得知识、参与活动、丰富经验。从本质上说，它是开放的、民主的、科学的。因此，课程不仅是一种过程，一种结果，而且还是一种意识。;; ;“我与化学”课程的定位;;;;;;;“校本”的含义 一、为了学校 二、在学校中 三、基于学校;“校本”的体现方式;何谓“校本课程”？ 学校根据自己的教育理念，在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，通过自行研讨、设计，或与专业人员及其它力量合作等方式而开发出来的多样性的、可供学生选择的课程。 ;;国家;学校;国家;国家;我国课程管理体制的 改革实践与发展方向;我国三级课程管理模式的走势;三级权利主体的权责分配 　　教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。 ;