8年级中考文言文复习.pptVIP

中考文言文复习;第五单元;1、作者：陶渊明，名潜，字元亮。东晋诗人，本文选自《陶渊明集》。 2、文章知识： （1）线索：渔人进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。 （2）顺序：时间先后;字词归纳 ; 　　　　武陵人捕鱼为业（ ） 为 　　　　　　 　 不足为外人道也（ ） 　　 见渔人，乃大惊（ ） 乃 　　　　　　 　 乃不知有汉（ ） 　　 　眈眈相向? （ ） 向 　　　 寻向所志（ ） 　　　 处处志之（ ） 　　志 　 寻向所志（ ）;成语： [豁然开朗] 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。 [无人问津] 比喻无人探问价格或情况。津，渡口。 [怡然自乐] 形容高兴而满足的样子。 [世外桃源] 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。;思考：;课文分析;《陋室铭》;当堂考;文言词语——一词多义;二、翻译句子 ;三、回答下列问题 ;;三、回答以下问题 ;精要练习1;一、“核舟”的主题是 ， 核舟小窗两边所刻文字是： “ ” ； “ ”右边的刻字出自 左边刻字出自 ，作者是宋代大作家 二、点明全文中心的句子是：;诎右臂之船: 手倚一衡木: 右手攀右趾: 盖简桃核修狭者为之: 舟首尾长约八分有奇: ;;虚词 ;词类活用;核舟记; 讨论：;二、这是一篇说明文，全文的说明顺序是 文章先写核舟的正面，次写它的背面；写核舟正面的顺序则是： 三、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，是舟的重点部分，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。 ;大道之行也;成语;1、大道指什么？大同指什么？大道之行是什 么意思？ ;6、选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？ （1）人人都能受到全社会的关爱。 （2）人人都能安居乐业。 （3）货尽其用，人尽其力。 　　 ;第六单元;《三峡》;文言词语1——通假字;文言词语3——词类活用;文言词语4——其他;文章评价;一、文学常识检测 1、《答谢中书书》作者是_________，字______，他是南朝齐、梁时期思想家、医学家。 2、《记承天寺夜游》作者是____时期著名文学家_____，父亲______和弟弟______都是著名的政论家，他们父子三人合称为“三苏”。;重点词语解释; 本文表达了作者怎样的思想感情? 最能体现作者思想感情的语句是什么? ;《记承天寺夜游》;重点词语;《记承天寺夜游》 1、是什么引起了作者赏月的心情？ 2、能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词 语是_____。;3、作者抒发的感慨是什么？包含了作者什么感情？;整体感知;; 重点词语; 重点词语;通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义：;翻译下列句子;翻译下列句子;3、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他的这些感慨？ 答：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。 　　表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。;祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 一食或尽粟一石 是马也 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 鸣之而不能通其意 执策而临之 ;策之不以其道 执策而临之;才美不外见;句子