丹阳市后巷实验中学九年级数学上册 第1章 一元二次方程小结与思考学案1无答案苏科版.docVIP

PAGE  第1章 一元二次方程小结与思考 学习目标： 1、会判断一个方程是否是一元二次方程，及其一般形式的注意点. 2、会灵活选用适当的方法解一元二次方程方程. 学习重难点： 根据方程特点，灵活选择解法，正确求出一元二次方程的根。 学习过程： 一．复习检测 （一）、一元二次方程： 1、只含有 个未知数，并且未知数的最高次数是 的整式方程，叫做一元二次方程，其一般形式为 。 2、解一元二次方程的方法有： ① ；② ；③ ；④ ； 3、一元二次方程ax+bx+c=0的求根公式为x= 。 4、一元二次方程ax+bx+c=0的根的判别式。 填空 (1)关于x的方程（m-n）x2+mx+m=0，当m、n满足_________时，是一元一次方程；当m、n满足_________时，是一元二次方程 (2)方程（2x-1）（x+1）=1化成一般形式是___________，其中二次项系数是___________，一次项系数是____________，常数项是 . (3)已知一元二次方程的一个根为1，则的值为____________. (4)方程的解___________方程的解是____________. (5)已知关于的方程是一元二次方程，则=_______. (6)已知，当=_________时，的值是-3. （7）已知关于的一元二次方程没有实数根，则k的取值范围____ . （二）、用适当的方法求解 （1）9 （2） （3） （4） 二、例题分析： 例1. 已知关于x的方程x2-2(m+1)x+m2=0. (1)当m取什么值时,原方程没有实数根. (2)对m选取一个合适的非零整数,使原方程有两个实数根,并求这两个实数根的平方和. 例2、已知关于x的方程(c-b)x2+a-b=2(b-a)x有两个相等的实数根。 求证：以a、b、c为边所组成的三角形是等腰三角形。 例3、试证明：不论取何值，代数式的值总小于0。 三、课后反馈： （一）一元二次方程的概念、一般形式的考查： 1、下列方程中，是一元二次方程的是 （ ） A、x2+3x +y=0 ； B、 x+y+1=0 ； C 、 ； D、 2、关于x的一元二次方程(m－1)x2＋x＋m2－1＝0有一根为0，则m的值为 （ ） A、1 B、－1 C、1或－1 D、 3、若关于x的一元二次方程的常数项为0，则m的值等于（ ） A．1 B．2 C．1或2 D．0 （二）一元二次方程的解及其解法的考查 1、关于的一元二次方程的一个根为1，则实数的值是 （ ） A． B．或 C． D． 2、要使分式的值为0，则应该等于（ ） （A）4或1 （B）4 （C）1 （D）或 3、。 4、若最简二次根式 与3是同类二次根式，则x的值是 5、三角形的两边长分别是5和9 第三边的长为一元二次方程x2-14x+48=0的根，则这个三角形的边长为______________。 6、若关于的一元二次方程与有一个相同的实数根，求的值。 (三) 一元二次方程的根的判别式的考查 1、若方程有实数根，则的范围是_____________________。 2、当为何值时，一元二次方程 有实数根。 （四）配方法的应用 (1) 运用配方法解一元二次方程 2x2-x-1=0 （2）运用配方法求代数式的最值。 求代数式的最值。 （3）拓展延伸： 当取何值时，代数式有最大值，最大值是多少？