提高能力讲座NEW--.ppt

如何提高孩子的学习能力;一、学习能力介绍 请看这个学习能力金字塔： ;１、学习能力基本要素： 注意力 学习情绪 自信心 学习环境 注意力：集中性、稳定性、注意广度、注意分配、注意转移。 ２、学习工具： 视觉学习：视觉联想、视觉记忆、视觉分辨、视觉追踪、手眼协调； 听觉学习：听觉理解、听觉记忆、听觉分辨、听觉编序、听说结合； ３、学习策略和技巧 目的性：我要干什么？ 经验；我以前做过吗？ 计划：参考经验列出做事步骤； 停止—检查：对每一步进行反省、确认； 自我肯定：建立学习的自信心。　 　　 ４、思维能力： 逻辑思维；比较、分析、综合、判断、推理； 创新思维：想像、联想、逆向、发散、侧向思维等。;常见的学习问题与注意力的关系 　　北京师范大学的抽样统计表明，８０％的学习问题是注意力问题引起的。 （１）、听不懂、学不会——注意的集中性不够； （２）、一知半解　——注意集中的时间不够； （３）、粗心大意——注意的范围不够； （４）、做作业拖拉——注意的转移性不够； （５）、学习缺乏条理和耐心——注意的分配能力不够。　　 全国“优生、优育、优教”协会抽样调查，我国660所大中城市中，75%的儿童存在着不同程度的注意力问题。 联合国教科文组织将注意力列为全球儿童学习困难的主要因素。 ;二、如何进行注意力５品质训练 A、注意的集中性 注意指向某种事物或某项活动时聚精会神的程度。 当我们专心注意某一事物时，意识中就会极其鲜明、清晰地反映这一事物，而周围的事物则显得“模糊不清”。 ;* 小实验 请专注图形中间的“十”，你会感到四边的图形正在消失： ;如何解决这些学习问题？ 舒尔特方格：眼、口、手同时顺序数数1~9； ;眼、耳、口、手的协调性训练； 举例：听、看、复述 爸爸植树； 爸爸准备植树； 爸爸在挖土坑，准备植树； 爸爸在用铁锹挖土坑，准备植杨树。 ;B、注意的稳定性 注意集中时间的长短。 身体保持正确的坐姿，眼睛盯住下面图形中黑色的圆点三分钟。 在盯着这个圆点的过程中，尽量不要动，尽量少眨眼睛. (三分钟后) ; ;如何训练注意的稳定性？ 舒尔特方格：2分钟眼、口、手顺数数； 通过延缓反应训练，培养儿童“停止——检查——回答”的习惯；通过抗干扰训练、困难中的自我教导训练，培养儿童毅力和耐心。 ;C、注意的范围（注意广度） 在同一时间里能注意到对象的数量。 下面是一个对注意范围的测量游戏。 请大家观察这幅图—— ;;如何训练？ 舒尔特卡一目三数训练； 仔细看并描述，仔细听并复述；;D、注意的分配 注意的分配就是指，在同一时间内，注意力指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。 请在同一时间，用左右手分别画出下列图形： ;同时画出这两个图形： 体会；如果同时从事两个不熟悉的工作，我们难以完成。 儿童学习：同时进行听、看、想、写，必须在学龄前培养出听、看、写能力，将注意的重点放在“想”——理解学习内容的过程。 ;注意分配的训练 舒尔特卡双手同指、同读1~9； E、注意的转移 注意的转移是指，注意主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一种对象或另一种活动中去。 ;注意主动转移的训练（E训练） 舒尔特方格单手依次点数两张卡片; ;;一、舒尔特方格。二、视点凝视。三、眼球操。四、正记数字和倒记数字。; 再 见