江西省上饶县二中2016—2017学年度第一学期高一语文第7次周测.doc

上饶县二中2016—2017学年度第一学期第 7 次周测 高 一 语 文 考查范围：至必修二第2单元 一、现代文阅读(9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 从这个角度讲，屈原应该向比他年长210岁的“至圣先师”孔子学习。当年孔子周游列国不为重用，或者被供而不用，也曾郁闷过，但他看清了现实的无奈，并不过多怨天尤人，只轻轻地一声叹息后，便一头扎进典籍诗书中，梳理上古时期的经典思想，集成和开创了博大精深的儒学思想。孔子的思想如一轮明月，映照人类文明的长河2500多年。人类文明史上影响时间之长远、影响力之深刻、影响范围之广的思想家，唯孔子为最，他在奠定历史文化高度的同时，成就了自身的精神高度，后世无以企及。苍天有眼，巨擘如风，总是在重重关上一扇门的时候，为你轻轻推开一叶窗。只是屈原没听到风吹窗启的吱呀声儿罢了。其实，人生原本就是多元、多彩的。 屈原的刚和孔子的柔，都是民族的骨骼，都是民族的性格，共同构成中国传统文化的精神巨雕和英雄史诗。 之所以感谢司马迁，是因为他敢于真实客观地评价屈原。像屈原这样一位不得志的贬官，在当朝的史官笔下是很难有真相可言的，如同对中国历史上许许多多被始用终弃的文臣武将的评价一样，历史是胜利者的历史。但是司马迁不同，他在屈原愤然投江150年后伫立汩罗江边凭吊先贤，那时的他只有20来岁，一样的满腹经纶，一样的家国情怀，“余适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂泪”。他高声诵读屈原的诗辞歌赋，志趣相投，英雄相惜，涕泪长流，所以他笔下的屈原才那么真实、那么有神采。司马迁的垂泪，是屈原溅起的水珠，是接续古今情感的一脉清流，因为25年后的公元前99年，司马迁因“李陵事件”而触怒汉武帝，出于同样的悲剧、同样的悲情，他发出了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的慷慨悲歌。我想，司马迁把屈原的死应该看得很重，而把自己看得很轻，因为他要著书立说，留住历史，记录包括屈原在内的悲剧英雄。从这个意义上说，屈原还应该向比他小210岁的司马迁学习。孔子、屈原、司马迁，各有志向，都是中国精神的骨骼。 挡车螳臂也是英雄，???死抗争也是战斗。水柱擎天，英气断流，屈原用生命在中国的历史长河上，矗立起一尊令后人仰望千年万年的丰碑。 仰望是需要载体的。文化的盛宴无须山珍海味，一枚粽子足够，加上驱邪的雄黄酒、奋进的龙舟队，更好。棱角分明，粽叶幽香，年年端午，款款深情，咀嚼和回味的是一种精神。有意思的是，中国人选择了在孔子的诞辰纪念日祭孔，亦选择了以屈原的忌日为节日，从此，中华民族的文脉里，弥漫了一种淡淡的忧思，以及绵绵的诗意。 （2013年06月14日《 光明日报 》） 1．下列理解，不符合原文意思的一项是 A．孔子不为重用，但他并不过多怨天尤人，而是梳理上古时期的经典思想，集成和开创了博大精深的儒学思想。 B．孔子在奠定历史文化高度的同时，成就了自身的精神高度，他在人类文明史上的影响后世无以企及。 C．屈原却不能向孔子那样，他虽然看清了现实的无奈，却过多地怨天尤人，悲观失望，最终被放逐。 D．屈原的刚和孔子的柔是指屈原刚直不阿、以死抗争的品质；孔子周游列国，受不到重用而选择著书立说。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．虽然司马迁与屈原两人生活在不同的时空，但其经历有相似的部分。 B．孔子、屈原、司马迁虽志向不同，一种是韧性进取，一种是忠贞不屈，一种是忍辱负重，但都是中国精神的骨骼。 C．孔子、屈原、司马迁他们虽然所处的时代不同，人身价值观的取向不同，但他们都是民族的性格，共同构成中国传统文化的精神巨雕和英雄史诗。 D．文章说“屈原应该向孔子学习”，“还应该向司马迁学习”。但作者还是充分肯定屈原用生命在中国的历史长河上，矗立起一尊令后人仰望千年万年的丰碑。 3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是 A．感谢司马迁，是因为他敢于真实客观地评价屈原。是他的《史记》让后世记住了包括屈原在内的悲剧英雄。 B．司马迁和屈原他们的悲剧除了历史特有的背景之外，他们志趣相投，英雄相惜，所以他笔下的屈原才那么真实、那么有神采。 C．屈原和司马迁出于同样的悲剧、同样的悲情，而司马迁选择了隐忍苟活，是因为他要著书立说，留住历史，是为了完成《史记》。 D．司马迁把屈原的死应该看得很重，而把自己看得很轻，更多的是源于二者自身的性格和人身价值观的取向。 答案：1、（C、屈原“过多地怨天尤人，悲观失望”，文中无此信息。）2、（C、原文“共同构成中国传统文化的精神巨雕和英雄史诗”是指孔子、屈原。）3、（D、“更多的是源于二者自身的性格和人身价值观的取向”不是前者的原因，原文说“因为他要著书立说，留住历史，记录包括屈原在内的悲剧英雄。”） 二、实用类文本阅读 4、实用类文本阅读：