第6课青春相册第2课时.pptVIP

〈〈向偏见开战〉〉教学设计 ;《我那孩子如果是个男孩》 ;抢答题：①文中主人公有什么偏见？②这种偏见会带来什么不良后果？;;;;;女生组①女童失学的主要原因有哪些？②你想对失学女童的父母或监护人说些什么？③你想对失学女童说点什么？;小品《谈心》材料一女生一男生拿着试卷紧张地站在老师面前。师：（接过男生试卷）按你的能力这次只考了85分，你觉得正常吗？男生：（紧张）不正常。师：你自己分析一下原因好吗？男生：（结结巴巴）平时上课不够专心，作业不够认真……师：你还知道不够认真呀！我早就说过：你聪明！你脑子灵活！男生是学理科的料儿！可你就是贪玩！就是粗心大意！（缓和语气）不过只要你改掉这些毛病，按你的聪明劲儿考重点高中是没问题的！男生：知道了，谢谢老师！师：记住下次考好啊！下去。男生：（退下去）师：（接过女生卷子）你考了80分。学理科嘛，女生是比男生差了些！可你平时那么勤奋，也不至于才考这么点分呀？女生：（紧张地）我……我……师：你呀，尽管平时那么认真，成绩也还不错，可老师还是很担心你呀！知道担心你什么吗？女生：不知道。师：担心你上了初三以后，成绩会掉队呀！女生往往年级越高学习成绩就越来越下滑！不过老师相信你不会的！有信心吗？女生：有！师：那好！继续努力啊！下去吧！女生：（敬礼，下）;①小品中“老师”的话有什么偏见？②你认为小品中的“男生”、“女生”在接受“老师”的谈心后分别会产生哪些负面影响？归纳：小品中老师认为男生聪明，女生成绩好多因勤奋，女生学理科不如男生，年级越高成绩越下降等，其实是对女生的偏见：“男生”可能会因此而骄傲；“女生”可能会更自卑，甚至自暴自弃等。正确的做法：“男生”应不骄不躁、正确认识自己；“女生”应自强不息，用优异的成绩来证明自己并不比男生差等。 ;　 　　调查显示，近六成女性求职者都表示遭遇过性别歧视，这个比例远远高于男性求职者的比例，性别歧视似乎成为女性求职者的专有名词。此外，婚姻状况、年龄和外貌也是女性求职者在求职过程中经常遇到的歧视，一些高学历女性也难逃这个规则。这种现象折射出一个职场怪状：比起学历、能力，一些用人单位更看重女性的外在条件。;?女性形象广告现象据统计数据表明：近五年获奖平面广告作品中，涉及女性形象的约占五成以上，女性年龄65.37％为少年或青年；作品中52.56％的女性身材苗条，22.69％的女性为弱势形象(弱势角色形象包括：被领导者、被保护者、被爱慕者、消费者、被嘉许者、被欣赏者、制造问题者、寻求建议者等)，19.45％为享受型，11.72％为家庭型，4.24％是母亲形象；女性在广告中出率最高的是家庭场景，其次是休闲娱乐场景。 ;．一分钟即兴演讲，题目是《我心目中成功企业家的形象》。 ;性别偏见存在于社会的方方面面 1,在生活（家庭）中 　　 2, 在校园里 　　 3, 在社会上 性别偏见存在于人的内心深处;性别偏见的危害：;《中国职场性别歧视状况研究报告》提供的调查数据表明，面对职场性别歧视，多数女性表现比较懦弱。 调查发现，女性遭遇职场性别歧视后，选择无奈忍受的占25.6%，选择与单位据理力争的占26.5%，选择向相关部门投诉的占32.4%，选择向法院提起诉讼的占16.9%.还有被调查者表示若遭遇性别歧视会选择离开单位，也有人表示会通过媒体寻求帮助。 ;对如何消除职场性别歧视，一线从业人员和专家学者给出各自建议，多数人认为最终还是要拿起法律武器。 王瑞曾因怀孕被一公司无故辞退。为此，她向妇联、劳动监察大队等机构咨询和求助。然而一圈电话打下来，她发现妇联等机构只能提供政策指导，没有执法权；而劳动监察大队则需要出示权益被侵犯的证据。“可我却拿不出什么证据。”王瑞说，“最直接的感觉就是这些部门很难解决根本问题，最后只有通过法律途径来解决。” 刘明辉认为，应从立法上对职场性别歧视进行规制，明确违法责任，对违法行为建立惩罚性赔偿制度，对女性实施倾斜性保护。此外，还应加大对反职场性别歧视的宣传，提高全民反歧视的认识，从观念上改变传统中对女性的认识。 张帅认为，应在当前的教育体系中，融入反歧视的相关理论和知识，“这对提高整体国民反歧视的意识和从国家层面推动反歧视工作的开展，具有长期深远的意义。” 北京市社会科学院社会学所研究员王凤仙认为，“政府应积极引导，加大各相关职能部门的执法力度，同时对用人单位进行职场性别歧视方面的制度规范，加强对单位的监督和检查，完善投诉救济机制。” “反职场性别歧视是一个长期系统的工程。”北京大学法学院妇女法律研究与服务中心主任郭建梅说，“不仅需要制定专门的反就业歧视法律法规，明确政府职责、举证责