第7讲和谐社会构建的理论与实践.pptVIP

西北工业大学人文与经法学院 高旭红 ;本专题追问问题：;教学目的 ; 专题六:和谐社会构建的理论与实践 一、和谐社会探源 二、新中国成立以来的社会转型 三、加快推进以民生为重点的社会建设; 一、和谐社会探源 1、 和谐社会的历史考察 ;（2）社会主义者有关和谐的思想 1803年傅立叶发表《全世界和谐》一文； 19世纪30-40年代欧文先后在美国、墨西哥创办“新和谐公社”； 1842年魏特林出版《和谐与自由的保证》一书，马克思称这本书是工人阶级“史无前例的光辉灿烂的处女作”。 《共产党宣言》：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”;2、和谐社会及其特征 （1）含义 和谐社会就是“全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会”。 （2）基本特征 民主法治；公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。 ; 理解和谐必须树立四种观念： 一是多元，和谐建立在事物多样性基础之上，讲和谐要承认多样性：经济成分多元化，价值观念多样化，农民出现多样化，收入来源多样化。 二是差异，讲和谐不是否认差异，而是调节差异。 三是矛盾。和谐与矛盾不是对立的，矛盾、斗争是普遍存在的。解决矛盾的方式多种多样。用哪种方式解决取决于矛盾的性质和环境，取决于彼此力量的对比。 四是均衡。; 正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系 四者是统一的，既不可分割，又有各自的特殊领域和规律。物质文明提供物质基础、政治文明提供政治保证、精神文明提供智力支持和精神支撑、社会建设为三者提供社会条件。; 专题六:和谐社会构建的理论与实践 一、和谐社会探源 二、新中国成立以来的社会转型 三、加快推进以民生为重点的社会建设;1、总体性社会在80年代改革中终结;（1）总体性社会的形成与特征;（2）总体性社会带来的结果;（3）80年代改革终结了总体性社会;2、转型中权利失衡导致90年代断裂性社会形成 ; “一个中国，四个世界” ;（1）断裂性社会的形成 ; 不同群体之间社会权利失衡造成表达和追求自己利益的能力上失衡。;（2）断裂性社会的特征;;（3）断裂性社会造成的后果;3、新世纪重构中国社会秩序：走向和谐; 对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。（从实际出发的结果、明确了社会和谐为中国特色社会主义的本质属性） 对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。 对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。; 及时构建和谐社会有利于推进中国特色社会主义事业。 有利于调动各方面的积极性，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现现代化。 有利于进一步解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好维护国家主权、安全和发展利益。; 专题六:和谐社会构建的理论与实践 一、和谐社会探源 二、新中国成立以来的社会转型 三、加快推进以民生为重点的社会建设;指导思想;; 构建社会主义和谐社会，必须转变政府职能，必须完备基本公共服务体系，提高政府管理和服务水平。 ; 案例：和谐广东的创建;;;教育不公平现象;;举措;;山西省吕梁市孝义市安信煤业公司“6.13” 特别重大炸药爆炸事故。;;千方百计增加就业岗位（尤其是第三产业） 鼓励自主创业、自谋职业 推进就业体制改革创新（城乡平等就业机制） 规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益，发展和谐劳动关系（重视工会的作用和谈判机制）;;;;4.完善社会管理，维护社会安定团结;思考题