第四节_视频的获取与处理.doc

视频的获取与处理（初中信息技术八年级） 【教学设计学科名称】 视频的获取与处理是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块一《多媒体素材的获取与处理》第四节教学内容。0 【学情分析】 授课对象是八年级学生。八年级学生通过模块一前三节内容的学习，已基本具备获取和处理图像及声音信息能力。本节内容《视频的获取与处理》对学生来说可能是崭新的，但却是实用的，是多媒体信息处理能力的廷伸与拓展。从内容上很容易吸引学生，激发他们的求学欲。 【教材内容分析】 本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块一《多媒体素材的获取与处理》第四节教学内容。本节主要让学生学会使用“豪杰超级解霸”截取vcd视频片段，使用Snaglt抓取屏幕动态操作过程的方法，能使用“豪杰超级解霸”连接电影视频片段。教材内容安排的目的希望学生通过本节课的学习，能够掌握视频文件的转换和编辑方法，熟练掌握选择使用播放软件处理各种视频文件，旨在培养学生充分运用现代信息化资源进行视频的获取与处理等方面的能力。 【教学目标】 知识与技能：学会使用“豪杰超级解霸”截取vcd视频片段，使用Snaglt抓取屏幕动态操作过程的方法，能使用“豪杰超级解霸”连接电影视频片段。 过程与方法：本节课通过短片渲染、知识问答、引出问题、任务解析、探究解决方法等手段来架构对视频文件处理的一般认知，同时通过分析——实践——总结等环节，强化和升华知识点，使学生主动建构起加工视频文件的一般思路与方法。 情感态度与价值观：通过处理一些有趣生动的视频，培养学生学习的兴趣，让学生乐于自己动手去参与。 【教学重难点分析】 教学重点：“豪杰超级解霸”截取vcd视频片段，Snaglt抓取屏幕动态操作过程的方法，“豪杰超级解霸”连接电影视频片段方法掌握。 教学难点：使用软件处理视频不同方法的录活掌握。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 教学 环节教学活动学生活动设计意图创设 情境 导入 新课1．创设情境，引出问题： 蒋老师在上人教版《中国历史》八年级上册第17课《内战烽火》一课时第三框《挺进大别山》时，需要一段《挺进大别山》的视频，但蒋老师下载的视频片段太长，我们如何截取她需要的那一片段呢？ 出示课题：视频的获取与处理学生欣赏并思考 明确学习目标广播视频，体验视频魅力，引入课题以播放的《挺进大别山》为例，分析视频的一般处理过程随教师引导分析，形成自己的认识让学生自己学会分析问题。? 任务 驱动 探索 新知任务一：用“豪杰超级解霸”截取视频 任务完成方法： 1.教师讲解演示“豪杰超级解霸”截取cd视频片段的操作方法 2.学生结合P18-19“做中学”的方法，练习用“豪杰超级解霸”截取视频 3.上机操作 --布置任务：用“豪杰超级解霸”截取《挺进大别山》视频中3分20秒到10分45秒之间的视频片段。 4.学生练习，教师指导 归纳点拨： 1.启动“豪杰超级解霸”，选择“循环”播放模式 2.选择“开始”、“结束”点 3.“保存mpg”按钮结合书本P18-19“豪杰超级解霸”截取视频方法，截取《挺进大别山》视频中3分20秒到10分45秒之间的视频片段。通过教师引导，学生在探究实践活动中，培养学生学习信息技术的基本能力与方法。任务二：用Snaglt抓取屏幕动态录像 任务完成方法： 1.学生结合P19-20“做中学” Snaglt抓取屏幕动态录像方法，截取《挺进大别山》视频中3分20秒到10分45秒之间的视频片段。 2.上机操作实践 3.教师指导点拨（采用教师演示和学生演示相结合的方法） --布置任务：用Snaglt截取《挺进大别山》视频中3分20秒到10分45秒之间的视频片段。 点拨指导： 1.启动Snaglt，打开Snaglt工作窗口 2.“捕获”-“模式”-“视频捕获” 3.“方案设计”-“输入” 4.按下Print Screen键，单击“开始”录制 5.录制完毕停止并播放测试结合课本P15-16页“做中学”内容，用Snaglt截取《挺进大别山》视频中3分20秒到10分45秒之间的视频片段。 小组合作、相互交流 与老师共同归纳操作方法引起学生对软件之间的共通性的关注，认识使用新软件的方法。任务三.用“豪杰超级解霸”连接电影视频片段 任务完成方法： 1.教师讲解演示“豪杰超级解霸”连接电影视频片段方法 2.学生结合P21-22“做中学”方法步骤，将内战烽火一课三个视频“重庆谈判”、“转战陕北”和“挺进大别山”连接成一个文件。 3.上机操作 4.师生评价 点拨指导：（采用教师演示和学生演示相结合的方法） 1.启动“豪杰超级解霸”中“视频工具”内的“mpg合并”工具 2.选择连接视频文件并调整顺序 3.“输出文件”保存按钮，输入文件 4.“