多课型语文课堂小结理论-实践研究.pptVIP

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2017-04-26 发布于四川
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多课型语文课堂小结理论-实践研究

多课型语文课堂小结理论与实践研究;;课题的提出;多课型语文课堂及其小结的内涵;理论依据;具体实施之一：现代文阅读课型;具体实施之二：文言文阅读课型;;具体实施之三：写作课型;;具体实施之四：小课型——语文知识课型和综合性学习课型; 成语专题的目的是提升学生对成语的领悟能力和运用能力，鉴于成语的繁多复杂，此种课型的小结宜用拓展式，投放给学生更多的成语，让学生思考和查询，培养语感。病句专题目的是培养学生辨析病句的能力，所以此种课型的小结可以考虑方法总结式，总结主体由学生承担，总结归纳病句的类型和相应的辨析技巧。标点符号专题的目的是培养学生正确运用标点符号的能力，鉴于标点符号多而复杂，此课型适用练习式，即将易错的符号例如引号、问号、分号等用练习的形式再度强化，突破难点。 ;;;经典案例支持;结论