前进路中学再别康桥.pptVIP

;让少年和诗歌浪漫相约;诵读，触摸诗歌的美丽;仿写，让情感和思想长出翅膀;; 与诗歌浪漫相约 诗歌教会人们静听雨打芭蕉的声音，欣赏村舍炊烟袅袅升起，并与流连于山腰的晚霞融为一体的景色；它教人们对乡间小路上朵朵雪白的百合要亲切，要温柔；它使人们在杜鹃的啼唱中体会到思念游子之情；它教人们春则觉醒而欢悦，夏则在小憩中聆听蝉的欢鸣，感怀时光的有形流逝，秋则悲悼落叶，冬则雪中寻诗……;徐　志　摩;诵读，触摸诗歌的美丽; 轻轻的/我/走了， 正如/我/轻轻的来。 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 轻柔、低沉、舒缓——读出难分难舍的惆怅 ;那河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔???里， 我/甘做一条/水草！; 由“梦”的柔缓到“放歌”的情绪饱满，读出诗人浪漫的想像; 缓慢、沉重、伤感——读出依依不舍和愁肠百转;1难舍难分;仿写，让情感长出翅膀 那阳光明媚的教室， 那沉默无语的黑板， 那宽阔平坦的操场， 那清脆悦耳的铃声， ; 诗意一直都在，只不过我们的忙碌把它遮蔽了，诗意随时会醒来，但在它醒来的时候，我们要准备好一颗“诗心”来迎接它。;布置作业： 1、背诵诗歌《再别康桥》 2、完成仿写诗歌《告别母校》;