《现代教育技术》理论基础知识综合练习题1.doc

PAGE  PAGE 15 《现代教育技术》理论基础知识综合练习题 一、单项选择题 1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（ C ）五个领域的理论与实践。 A．开发、应用、购置、建构、评价 B．组织、设计、实验、管理、辅导 C．开发、应用、管理、设计、评价 D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价 2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（ A ） A、认知主义学习理论；B、建构主义学习理论；C、行为主义学习理论；D、人本主义学习理论 3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（ C ） A、积极反应原则；B、小步子原则；C、重复练习原则；D、低错误率原则 4、属于认知主义理论的观点的是（ B ） A、学习是刺激——反应的联结； B、学习是主动地形成认知结构的过程； C、学习是尝试错误的过程 D、及时强化 5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（C ） A、信息流是认知行为的基础； B、记忆取决于信息编码； C、人类信息加工的容量是无限的； D、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充； 6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（ C ） A、心理趋合；B、画面均衡；C、色彩强弱；D、视觉重心。 7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（ C ） A、传递学习信息 B、存储学习信息 C、增加教学信息量 D、控制学习 8、下列说法你认为不正确的是（D ） A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备； B、视频展示台又称实物展示台； C、视频展示台的工作原理和摄像机相同； D、投影仪使用完毕应该立即关闭电源。 9、下列说法不恰当的是（ D ） A、概念图也叫思维图； B、概念图是一种评价工具； C、概念图可以作为一种认知工具； D、概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助。 10、下列那种技术不适于网上交流（ D ） A、电子邮件 B、BBS C、网络电话 D、WebQuest 11、网络课程的主要特点（D ） A、教学课件、校园网； B、课程教学内容、网络教学支撑环境； C、教学内容、网络考试系统； D、开放性、交互性、共享性、协作性、自主性； 12、对微格教学理解不恰当的是（ C ） A、微格教学也可以称为微型教学； B、微格教学依据反馈原理开展训练活动； C、微格教学训练与试讲训练没有区别； D、微格教学只是一种对教师的训练手段。 13、教学设计的前期分析技术提出者是（ A ） A、哈里斯；B、里奇；C、安德鲁斯；D、塞尔冯； 14、利用电子档案袋进行的评价属于（ B ） A、相对评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、自身评价 15、一学期期末的成绩评定对学生而言属于（ D ） A、相对评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、总结性评价 16、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（ ）。 A.教学过程应从抽象入手。 B.课堂教学应从抽象向具体发展。 C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力。 D.教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。 17、我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件（ ） A.1922年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术 B.1936年，金陵大学举办电化教育人员培训班 C.1958年，天津市广播函授大学成立 D.1978年，教育部建立中央电化教育馆 18、2004年12月25日，教育部颁布了（ ），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。 A.《中小学教师教育教学能力标准》 B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》 C.《中小学教师教育技术培训大纲》 D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 19、我国彩色电视机的制式为（ ） A.NTSC; B.PAL ; C.SECAM ; Ｄ.wmv 20、网络课程主要包含下列哪些部分（ ）。 A.教学课件、校园网 B.课程教学内容、网络教学支撑环境 C.教学内容、网络考试系统 D.教学内容、网络辅助系统 21、 教学设计起源于（ ） A.美国 ； B.英国 ； C.中国； D.德国 22、下列电子邮件格式书写正确的是（ ）。 A． B． HYPERLINK mailto:123wy@163.com 123wy@163.com C． HYPERLINK mailto:@11325 @11325 D．345 23、1923年，美国教育协会建立了视觉教学分