对21世纪自然地理学进展-改革思考.pptVIP

对21世纪自然地理学发展与改革的思考 王建 教授 南京师范大学，南京210097，Email:jwang169@;一、二十一世纪地理学面临的机遇 1、二十一世纪议程 2、素质教育（日常生活、香港的地理学科） 3、国情教育（中学地理教科书） 4、科学发展观[协调（人地）、可持续（社会、经济离不开资源环境的可持续）] 5、钱学森“地理科学”、“地球表层系统科学”（地质学向地理学靠拢） ; 二、地理学面临的严峻挑战 1、特色不明显（其他学科来抢占地盘） 2、应用性偏弱 3、缺乏可操作性（太软） ;三、地理学改革的思路 1、突出特色 综合性（交叉、融合） 区域性（不仅仅是分布，还应该强 调区域联系、区域作用机制） 环境性（人与环境相互作用、协调） 系统性（整体性、联系） 2、提升理论、加强应用 3、地理学的工程化（???理工三结合） ;教学的改革—构件新体系;理论新体系;自 然 地 理 学;? ? ? ? ?;圈层相互作用; 四、教材的改革（五个突出） 1、突出学科的交叉、融合 2、突出圈层的相互作用 3、突出人与环境的密切联系 4、提升理论，突出应用 5、突出区域联系，强化空间分析 ;四、教材的改革（六个统一） 内容与形式的统一（从内容与形式上体现地理学的综合性、区域性、系统性以及与人类的密切联系） 理论与应用的统一（突出理论、重视应用） 综合与分析的统一（分析基础上的综合与综合指导下的分析的思路贯穿始终） 过去、现在与将来的统一（以现在为主，兼顾过去与将来） 静态与动态的统一（地表环境在不断的变化，区划、分区、评估是根据某一时段的平均状况来进行的） 科学性与通俗性的统一（介于专著与科普读物之间） ;教材改革的目的 将系统的观点、区域联系的观点、可持续发展的观点，多学科综合、交叉、融合的思路与方法贯穿始终。不仅要给予学生一些基本的知识，更重要是给予学生一种思路、一种方法。 ;第一篇 自然地理学与地球表层系统 第一章??????????? 自然地理学与人类环境 什么是自然地理学?自然地理学与人类的联系 第二章??????????? 地球与地球表层环境 从宇宙中的地球及其内外联系探讨地表环境形成的背景 第三章??????????? 地球表层环境与地球表层系统 第一节?? 地球表层系统的组成 第二节?? 地球表层系统的结构 第三节?? 地球表层系统的功能 第四节?? 人类与地球表层环境 ;第二篇 各圈层的组成、结构、运动与特征 第四章 岩石圈与地球表层结构与轮廓 第五章 大气圈与气候分异规律 第六章 水圈与水分平衡 第七章 生物圈与生态系统 第一节??????? 生物圈的组成 一、物质组成二、元素组成三、系统组成四、生物组成 第二节??????? 生物圈的结构 一、垂直准正态分布式结构 二、水平连续不均匀结构 三、多级镶套结构 四、结构特性(亲岩、亲水、亲气、亲光、温控)、五、生物的地域分异与区系性;第三篇 圈层间的相互作用（强调因果关系及相互作用，交叉、融合、机制） 第八章 大气圈与岩石圈相互作用 第九章 水圈与岩石圈相互作用 第十章 水圈与大气圈相互作用 第十一章 水圈、大气圈、岩石圈相互作用 第十二章 生物圈与岩石圈、水圈、大气圈的相互作用 第十三章水、气、生、岩相互作用与地球表层系统 ;第四篇 自然地理学的应用（强调方法、原理及实例） 第十四章 地表环境的评估与区划 第十五章 地表环境的预测 第十六章 地表环境的规划、管理 第十七章 地表环境的优化、调控;对一些具体问题的考虑 1、地貌放在那里？ 流水地貌、海岸地貌——水岩相互作用 风沙地貌——气岩相互作用 冰川、冰缘地貌、黄土地貌——水、气、岩相互作用 喀斯特地貌——水、气、生、岩相互作用 2、土壤放在那里？水、气、生、岩相互作用 3、灾害放在那里？海啸、泥石流、崩岸、滑坡——水岩,风暴潮、厄尔尼诺——水气 ;教材的立体化;网上资源;六、教学模式的改革 克服部门自然地理课程分门设课、缺乏联系的弊端，将整个自然地理全部贯通 变讲授灌输为主的单一模式为讲授+实验+讲座+讨论+实习多样化的模式 老师变灌输为引导、启发，学生变被动学习为主动学习 变知识的传授为主为方法的传授和思维方式的培养为主 ;多样化的教学; 教法新体系;七、实习体系的改革;八、考核体系的改革;九、现代地