原电池、化学电源介绍.docx

原电池、化学电源适用学科高中化学适用年级高中二年级适用区域人教版适用地区课时时长（分钟） 90知识点原电池原理、化学电源 教学目标知识与技能： 1、掌握原电池的工作原理、形成条件，能写出电极反应和电池反应方程式。 2、了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能转化的意义及其重要应用 过程与方法： 1、通过对原电池的形成条件认识，培养学生的知识归纳能力。 2、通过对原电池的工作原理的认识，从而能够书写各种化学电池的电极反应，培养学生的知识运用能力。 情感态度与价值观： 通过一些实验和科学探究活动，使学生增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。 通过学习各类电池的实际应用感受化学给人类带来的进步和文明。通过了解废旧电池对环境的危害，树立环保意识。教学重点原电池的工作原理，电极方程式的书写教学难点原电池的工作原理，盐桥的作用。 化学电池的反应原理及电极方程式的书写。 教学过程 一、课堂导入 己知碳酸钙和氢氧化钙在水中存在下列溶解平衡Ca(OH)2(固)Ca2+＋2OH－，CaCO3(固) Ca2+＋CO32－。在火力发电厂燃烧煤的废气中往往含有SO2、O2、N2，CO2等，为了除去有害气体SO2变废为宝，常常见粉末状的碳酸钙或熟石灰的悬浊液洗涤废气，反应产物为石膏。 （1）写山上述两个反应的化学方程式： ①S02与CaCO3悬浊液反应 ②S02与Ca(OH)2悬浊液反应 （2）试说明用熟石灰的悬浊液而不用澄清石灰水的理由  二、复习预习 1、复习盐类水解的实质 2、复习盐类水解的化学反应和离子反应 3、复习盐类水解的规律 4、盐类水解的影响因素 5、写出盐类水解的应用 知识讲解 （一）、原电池原理： 1、装置特点：化学能转化为电能。 形成条件： ①、两个活泼性不同的电极； ②、电解质溶液（一般与活泼性强的电极发生氧化还原反应）； ③、形成闭合回路（或在溶液中接触） 基本概念： 负极：用还原性较强的物质作负极，负极向外电路提供电子；发生氧化反应。 正极：用氧化性较强的物质正极，正极从外电路得到电子，发生还原反应。 电极反应方程式：电极反应、总反应。 4、反应原理： 失e-,沿导线传递，有电流产生 氧化反应 负极 铜锌原电池 正极 还原反应 移 向 阳离子 溶解 不断 Zn-2e-=Zn2+ 2H++2e-=2H2↑ 电解质溶液 5、正、负极的判断： （1）从电极材料：一般较活泼金属为负极；或金属为负极，非金属为正极。 （2）从电子的流动方向 负极流入正极 （3）从电流方向 正极流入负极 （4）根据电解质溶液内离子的移动方向 阳离子流向正极，阴离子流向负极 （5）根据实验现象①__溶解的一极为负极__② 增重或有气泡一极为正极 6、盐桥电池： （1）什么是盐桥？ 盐桥中装有饱和的KCl溶液和琼脂制成的胶冻，胶冻的作用是防止管中溶液流出。 （2）盐桥的作用是什么？ 【以Zn(s)∣ZnSO4(aq)‖CuSO4(aq)∣Cu(s)为例】 使Cl-向锌盐方向移动，K+向铜盐方向移动，使Zn2+盐和Cu2+盐溶液一直保持电中性。通过阴、阳离子的定向移动，在内电路形成回路而在使外电路不断有电流产生。导线的作用是传递电子，沟通外电路，而盐桥的作用则是沟通内电路。 （3）优点：随开随用，并能长时间产生持续、稳定电流。 （4）从分析氧化还原反应入手，使学生学会写原电池的电极反应和原电池反应方程式，并且会设计简单的原电池。 失去2e—，发生氧化反应 Zn + Cu2+ ==== Zn2+ + Cu 得到2e—，发生还原反应 负极上发生氧化反应，因此负极反应式为：Zn—2e—==Zn2+；并且锌作负极。 正极上发生还原反应，因此正极反应式为：Cu2++2e—===Cu；可用金属活动性不如锌的金属材料或石墨作正极，铜盐溶液作电解质溶液。 由此，可总结出设计原电池的思路为： ①以自发进行的氧化还原反应为基础； ②把氧化还原反应分解为氧化反应和还原反应两个半反应，从而确定电极反应； ③以两极反应为原理