第一讲-思想政治教育ABC.pptVIP

第一讲 思想政治教育学ABC;一、什么是思想政治教育？ ; ③认为所谓思想政治教育不仅包含思想教育，而且包含道德品质教育，就是说，思想政治教育不仅要转变人的思想，提高人的思想素质，而且要培养和塑造人的道德品质，使人的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为均得到提高和加强。 ④认为所谓思想政治教育应当以政治思想教育为核心与重点，但是它所包含的范围还应当宽一些，它不仅应当包含思想教育、道德教育，而且还应当包含心理教育。 ;; 从思想政治教育的目标要求和实践活动看，思想政治教育包含以下几层意思： 1）思想政治教育以政治思想教育为核心和重点； 2）思想政治教育以思想教育为主干； 3）思想政治教育以道德教育为重要内容； 4）思想政治教育以心理健康教育为辅助。;二、政治教育、思想教育、道德教育之辨析; 2、思想??育 ①思想的涵义：所谓思想应该包括两层含义，即作为一种过程的思想活动和作为一种结果的思想观念。前者可以理解为“思考”，后者可以概括为“观点”、“想法”和“见解”等。从认识论角度讲， 思想是人脑对客观世界的反映，它既包括感性认识，又包括理性认识。因而思想也就形成了三个层次的内容：一是对自然现象认识的科学观点、技术观点；二是对社会现象认识的思想观点，诸如政治观、法律观、道德观；三是反映时代精神的思维科学。; ②思想教育的含义：思想政治教育主要解决人们的思想认识、思想观点和思想方法问题，关注的是人们世界观、人生观、价值观等方面的问题。从一般意义上讲，就是做人的思想工作，通过不断解决思想矛盾提高人们的思想觉悟，提高人们认识世界、改造世界的能力。; 3、道德教育 ①道德的涵义：相对于“政治”所要处理的国与国、民族与民族、阶级与阶级、政党与政党之间关系这样的“大事”来说，“道德”所要调节的则是个人与他人、个人与群体、个人与社会以及人与自然的关系。道德是贯注着人的主体精神的“自由自觉的活动”。道德不仅是一种规范，更是人的内在需要和自觉追求。道德作用的发挥乃至其存在的价值是以主体性发挥和人的自由自觉为前提的。; ②道德教育的含义：道德教育就其本质来说是一种人性教育，“学会做人”是道德教育的中心话题。政治原则、政治规范的维护，主要依赖的是国家机器、制度与意识形态的力量；而道德功能的发挥主要是通过社会舆论、传统习惯和个人内心信念起作用的。道德教育是一种具有较少强制力的社会活动，道德教育的成果在很大程度上取决于个体对道德教化的主观选择。 道德教育与思想教育也存在不同。道德教育的一个重要特征是实践性，强调知行统一。（不能有教育，没有教养）;三、思想政治教育概念的提出和历史演变; ③孟子人伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。 3、董仲舒的思想政治教育思想 ①“大一统”和“天人感应”思想； ②“三纲五常”道德哲学。 4、朱熹的思想政治教育思想 ①理学思想：宇宙万物都是由“理”和“气”构成的。气是构成一切事物的材料，理是事物的本质和规律。 ②“道心”和“人心”理论：遏人欲而存天理。 ;（二）马克思主义思想政治教育的发展 1、马克思和恩格斯的思想政治教育理论 1847年，马克思、恩格斯创立第一个国际性的无产阶级政党—共产主义同盟时，就在同盟的章程中提出了“宣传工作”这一概念。刘少奇同志曾对这一概念作过解释，认为“宣传工作”就是“思想工作”。 ①阐述了思想政治教育的党性原则和阶级性原则。 ②提出了理论与实践相结合的一般教育原则。 ; 2、列宁和斯大林的思想政治教育理论 1902年前后，列宁创立布尔什维克党，提出了“政治工作”和“政治教育工作”这两个概念。1934年，斯大林在联共（布）十七大总结报告中，又提出了“思想工作”和“政治思想工作”这两个概念。 ①列宁提出了思想政治教育的基本方针； ②认为科学世界观是思想政治教育的中心。 ③斯大林强调用马列主义、社会主义呵共产主义精神武装教育工人、农民和知识分子。 ; 3、毛泽东等我国老一辈无产阶级革命家论思想教育 ①毛泽东强调思想政治教育必须为党在各个时期的中心任务服务，全心全意为人民服务是毛泽东思想政治教育的基本内容，共产主义思想教育是其核心内容 ② 毛泽东强调爱国主义教育、纪律教育。 ③邓小平等领导人提出四项基本原则教育，重视共产主义理想、信念和纪律教育，重视爱国主义、集体主义教育，强调民主与法制教育。;四、什么是思想政治教育学？; 1、思想政治教育学与思想政治教育 思想政治教育学和思想政治教育是既有联系又有区别的两个概念。思想政治教育是思想政治教育学产生