《临死前的严监生》教案设计.docVIP

《临死前的严监生》教案设计一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“监生、诸亲六眷、越发、登时、相干、再不回头、一声不倒一声”等词语的意思。2、学习作者抓住人物的动作、神态描写的方法刻画人物形象，拓展阅读法国大作家巴尔扎克描写葛朗台临死前的精彩片段，激发阅读中外名著的兴趣。二、教学重、难点：学习作者抓住人物的动作、神态描写的方法刻画人物形象。三、教学准备：1、学生借助注释预习课文。2、教学课件；描写葛朗台临死前的精彩片段。四、教学流程：（一）了解吴敬梓和他的《儒林外史》，体会严监生的有钱。1、出示：《儒林外史》。同学们，我们班有人读过这本书吗？这是我国作家吴敬梓的古典讽刺小说。这本小说中有个典型人物——严监生，（出示：严监生，正音（监是第四声），理解：监生。（古代对读书人的一种称号）他姓严，所以叫他“严监生。”2、他是个很有钱的人，那么他究竟多有钱呢？让我们来读读《儒林外史》中的这段话：他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂成仓，童仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。3、按我们现在来讲，他就是一个亿万富翁，一个名副其实的大土豪，他临死前的表现是怎样的？给你留下了怎样的印象？让我们走进课文。齐读课题。（二）初读课文，感知人物形象。过渡：这是一篇半文言半白话文，有许多生僻的