“触摸春天”教学设计2.pptVIP

;学习提示;畅 磕 弧 翔 权 缤 袅 径 绊 瞬 ;看谁读音最准确; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。; 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 ;　　我静静地站在一旁，看着安 静。我仿佛看见了她多姿多彩的 内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。; 品评人物,深化认识　　说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?; 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。;理解句子含义的方法： 1、联系上下文。 2、抓重点词语。 3、结合课文插图。;我们生活得很精彩;我们生活得很精彩; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷??界。;拓展阅读，升华情感　　1.请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？　　2.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。;