德信诚TWI基本革新讲训.pptVIP

课堂要求;交流ing……;经营革新从意识革新开始……;课程安排;;“我参加过好几次这种教育.” 往往会有人这样炫耀。 ? 教育生中有一部分是自愿参加教育的，另一部分则不是。但重要的是，很多人即使受到了教育也没有什么变化。如果不能明确参加教育的目的意识，那么往往会导致时间和费用的浪费。 ?? 教育的目的在于改变参加者的意识和行动。 换句话来讲就是去寻找变化的线索。对企业来讲，他们期待通过教育学到很多，理解很多。 但如果本人没有想要变化的意志，那么教育只成了摆设，对自己的问题也不会有任何帮助。根据自己想要变化的心态的强烈程度，变化的深度也会不同。 当参加者自己有着想要提高成果的强烈意志时，提示公司为了变化的方针和方向，这时产生的效果会非常大。但，重要的还是自己想要变化的意志。因为对自己行动的反省以及能够真心 萌发出想要变化的意志也只能靠自己的意志。 “能变化多少？”与自我反省是成正比的。 ? 变化一点点也好。即使每天对自己的行动做一点点的反省，行动和思考也会一点点地变化。;1、为了培训期间便于组织相应讨论先分几个小组；;;意识革新…… 案例1：;意识革新…… 案例2：;;意识革新…… 案例3：不知道变化的青蛙的命运！;意识革新…… ;老 鹰 的 故 事;它只有两种选择： 等死 经过一个十分痛苦的更新过程。; 150天漫长的操练。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来，它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。;　　在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定。开始一个更新的过程。我们必须把旧的习惯，旧的传统拋弃，使我们可以重新飞翔。 　只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来。 ;;变化的领头人;思想决定行为， 行为决定习惯， 习惯决定性格， 性格决定命运！;交流继续！;让我们了解一下能够改变我们的思想、行动、习惯、性格、命运的东西吧！;整理 正确区分必要与不必要物品 ，彻底去除不必要品。;素养; 推行5S的阻力： 借口工作忙不执行规范； 执行得不够彻底； 应付式的执行； 热潮过后又恢复原样； 个人习惯难以改变…… ;5S歌谣;三分钟测试试题 1、做事之前先通读全部资料。 2、将你的名字写在本书的右上角。 3、将第二句中的“名字”这个词圈起来。 4、在本书的左上角画五个小方格。 5、大声叫你自己的名字。 6、在本页的第一个标题下再写一遍你的名字。 7、在第一个标题后面写下“是”，“是”，“是”。 8、把第五个句子圈起来。 9、在本页的左下角写个“X”。 10．如果喜欢这项测试就说：“是”；不喜欢，就说：“不”。 11．如果在测试中，你的成绩达到这个点，就大声叫一下自己的名字。 12．在本页右边的空白处，写上一个66·7的算式。 13、在第四个句子中的“本页”这个词周围画个方框。 14、如果你认为自己已仔细地按要求做了，就叫一声“我做到了”。 15、在本页左边的空白处写上69和98。 16．用你正常讲话的声音从10数到1。 17．站起来，转一圈，然后再坐下。 18．大声说出：“我快干完了，我是按要求做的。” 19．如果你是第一个做到这一题的时，就说：“我是执行要求的优胜者。” 20．既然你已按第一句要求，认真读完了全篇内容，然后你只需做好第二 句的要求就算完成任务。 21．完成任务后请不要出声，静候结束。 ;饶口令练习：;;提案的定义;提案的程序;可提案的项目;不可提案的项目;Toyota思想的 基本是; 制造现场常见的七种浪费 一、 等待的浪费：即等着下一动作的来临。造成原因常有：作业不平衡、安排作业不当、待料、品质不良、修机……等。 等待的三不原则：不要监视机器、不要巡逻救生、不要袖手旁观 二、 搬运的浪费：搬运的动作分解开来，包含放置、堆积、移动、整理等动作，是传统的机能别水平式的布置造成的。若使用输送带、无人搬运车不是搬运的合理化。增加搬运批量、以及减少搬运频率、也不是合理化的搬运。 搬运三不原则：不要乱流、不要粗流、不要停留 ; 三、不良的浪费：任何的不良品产生，皆造成材料、机器、人工等的浪费。造成原因为制程能力不足的技术层有问题及生产现物管理方式或管理观念错误所造成。 不良的三不原则：不接受不良品、不制造不良品、不流出不良品。 减少不良的二十字真言：保持新鲜、迅速确实、 三线一体、不要碰触、要一致性。 四、 动作的浪费：是指作业过程中不佳的浪费。常见的浪费动作有：转向、反转、距离、