八年级物理下册力弹力(第1课时)导学案.docVIP

陂西中学八年级物理焦西会 PAGE  各位同学认真预习 思考 填写  PAGE 4 八年级物理导学案八章一节 力 弹力主备焦西会 审查张允康 【教学目标】 1.知道力的概念和产生，通过观察知道弹力和弹力产生的原因。 2.认识物体形变大小与外力的关系。 【教学重点、难点】 力、弹力的概念及产生原因【学习过程】 一、预习导学 1.物体 的改变叫做形变。 2.物体形变时产生的力叫做 。生活中所说的 、 都属于弹力。 3.作用在物体上的外力越大，物体的形变就 。 4.在国际单位制中，力的单位是 ，符号 。 二、课堂学习研讨 【问题1】力是什么？ [观察] 观察图8-1，回答： 人可以产生力使物体运动、拉长、弯曲等。那么其他物体能否产生同样的效果呢？ 举例子说明 ； 受力的物体与没有受力的时候发生了哪些变化？ 。 如果要产生力，至少要涉及到几个物体？ ； 你能找到一个物体产生力的例子吗？ 。 [交流]只要有力的作用发生，就一定会涉及到 个物体，一个是 的物体，叫 物体；另一个是 的物体，叫 物体。 [总结] 1、人对物体的作用可以用 对物体的作用来代替。 2、物理学中，把 的作用称为力,力可以使物体的形状 。 (选填“保持不变”或”发生改变”) 3、产生力的两个物体分别称为 物体和 物体。 【问题2】弹性形变 [活动]用力拉橡皮筋、压气球、拉弹簧，观察物体发生了怎样的变化？ [现象] ； [思考]那物体的形状为什么会发生改变？ ； [交流]通过观察实验的现象，总结什么叫做物体的弹性形变。 1、物体的 和 的改变，叫做形变； 2、 叫做弹性形变。 【问题3】弹力 [思考]我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？ ； 这些又说明了什么呢？ 。 大家都看过跳水比赛，跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生什么变化？ ； 跳板被运动员压弯后弹起，运动员会怎样？这些说明了什么呢？ 。 [总结]1、物体发生 时，会产生力，这个力叫做弹力； 2、 、 都属于弹力。日常生活中，还有哪些物体会产生弹力？ 【问题4】弹性形变大小与外力的关系 [活动]8.1观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 （1）图8-3，用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。（大或小） （2）图8-4，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。（大或小） [交流]使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变 。 （二）典型例题 例：下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ ） A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力 C．只有发生形变的物体才会产生弹力 D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大． 三、课堂巩固 1、 对 的作用称为力有力发生时一定有 个物体，施加力的物体称做 物体，受到力的物体称做 物体。 2、下列关于力的说法中不正确的是 〔 〕 A、力是物体对物体的作用 B、力能脱离物体而独立存在 C、不直接接触的物体间也能产生力的作用 D、一个物体不能产生力的作用 3、关于弹力，下列说法错误的是 ( ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D