第八讲从《锁国》到开国——《兰学时代》向洋学时代转变的经纬.pptVIP

; 第八讲 从“锁国”到“开国” ——“兰学时代”向“洋学时代” 转变的经纬;一 “锁国”的前提 同荷兰建交后，德川家康和他的后继者对基督教 的态度日趋强硬： 1612年，德川家康颁布了禁教令，重申“日本是 神国，不允许基督教邪法传入”的原则，并下令关闭 教堂，驱逐传教士 ; 1616年，二代将军德川秀忠 颁布了第二次“禁教令”， 对天主教徒进行残酷迫害， 很多人因为不肯改变信仰而被活活烧死， 史称“元和大殉教”。 ; 1633年至1639年，江户幕府第三代将军德川家 光连续5次颁布 “锁国令”，并对1637年发动“岛 原之乱”的天主教徒进行了疯狂镇压。 天草四郎 长崎县岛原市岛原城; 随着德川幕府“锁国令”的颁布，南蛮学拉上 了历史帷幕??但是“兰学”却随之形成。 兰学得以形成的两项前提： 第一，所谓的锁国令就是禁止基督教传播和贸易 统制。这就是所谓锁国的核心。” ——朝尾直弘 ; 第二，在考察德川时代吸收西洋学术的情况时， 有必要留意通过荷兰文译本从欧洲直接输入，以及通 过汉文或汉文译本从中国输入这两个渠道。” ——山室信一 ;第一条渠道：中国 “根据数种舶来书籍目录记载，其年输入量颇为 可观，其种类不是限于儒学书籍，而是涉及各方面。 “日本人的海外知识，有许多就是通过从上海、 香港、澳门等地输入长崎的汉译西书获得的。” “离开汉文书籍的输入及其影响，我们将无法想 象日本近世文化的发展……汉文书籍是日本观察海外 文化的一扇明亮的窗户。” —— 伊东多三郎 ;明末清初唐船出航地略图 ; “唐船”三种类 （一般长30——42米左右） （1） 口船（距日本较近处出航） 南京船 宁波船; （2）中奥船（距日本稍远处出航） 福州船 厦门船 台湾船 广东船 ; （3）奥船（距日本辽远处出航的唐船） 广南船 暹罗船（42米） 咬磂吧船 ;第二条渠道：荷兰 通过幕府规定的荷兰船只停泊地――长崎出岛， 西方科学文化源源不断的直接传入日本。在当地， “能熟练读写葡萄牙语的阿兰陀通词非常多。” 这些“阿兰陀通词” 是最初的“兰学”直接吸收者 和、第一批“兰学家”。 ; 在兰学正式创立前，首先需要提及的是新井 白石的理论贡献： 撰写了“洋学史上经典中的经典”《西洋纪 闻》和《采览异言》 在作为“形而上学”的儒学和作为“形而下 学”的西学之间划了一条界线，从而使两者的并 存，以及西方自然科学的传入，在理论上成为可能。 ; 在“兰学”正式创立时，杉田玄白和前野良泽 居功至伟—— 将约翰·亚当·库尔姆斯的《解剖图谱》以 《解体新书》的书名译出，不仅向社会宣布了“吾 人形态之真形”，而且是思辨哲学的一场革命，并 正式拉开了兰学的帷幕：“兰学”这个名词，就是 在翻译过程中产生的。 ; 《解体新书》 ;兰学的内容 所谓兰学，就是指荷兰的学问，即做关于荷兰的 学问……具体而言，它是由以下几部分构成的： 第一，为医疗服务的医学和本草学，以及从中衍生的 药学和化学； 第二，为编历服务的天文学，及从中衍生的物理学； 第三，为海防服务的地理学，及从中衍生的历史学。 ——大槻玄泽：《兰学阶梯》;事实上“兰学”包含着广泛的“西洋科学知识” 举例： 《解体新书》翻译的是《解剖图谱》的荷兰文