5.20俄国十月社会主义革命教案（岳麓版必修1）.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK  第  PAGE 9 页 共  NUMPAGES 9 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK  5.20 俄国十月社会主义革命 教案（岳麓版必修1） 【本课学习目标】 熟悉十月革命前俄国是社会状况，记忆十月革命的基本史实，理解十月革命爆发的必然性。 掌握社会主义革命社会主义国家的基本特征，认清十月革命的性质，革命后的俄国属于社会主义国家。 初步理解十月革命是俄国历史发展的重要转折点，教学中要渗透社会主义最终由理想转变为现实的发展观念。 【本课内容概览】 第一目革命前夜的“火星”，讲十月革命爆发的背景，强调新的政治革命爆发的必然性。第二目帝国大厦的坍塌，要强调战争引发革命的思想。第三目世界历史的新纪元，通过讲述新的国家政权的组建情况及其政治经济措施，说明其社会主义的性质。本课的基本线索是，俄国布尔什维克党在俄国社会发展受阻的历史关头，做出武装起义的重大举措，把俄国历史带入了一个新的阶段。 【本课重点和难点】 重点： 1．俄国社会主义革命的历史条件 2．十月革命胜利的世界历史意义 难点： 十月革命的道路问题，俄国革命对马克思主义的丰富发展，十月革命发生的必然性和偶然性。 【教法与学法】 采取学生阅读与教师的点拨相结合的方法，如分析十月革命的背景时，可以引导学生阅读课文，结合列宁的表述，来归纳革命的条件。使学生逐步具备最大限度从教材中挖掘有效信息的能力。 做到史论结合，本课理论性较强，结论性的语句较多，学生可能较难理解，应想方设法便于学生理解和接受。第一，可结合小字，图片来分析结论。第二，可充分发挥教师的主导作用，通过对史实的讲解、描绘，帮助学生理解结论。 可以分组设计预习提纲和预习方案，对所搜集到的资料进行整理、归纳和总结，然后提出预习成果，设计预习问题。学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。在课上通过对预习成果和课上学习的比较，探究问题答案，从而形成主动学习的学习习惯。 通过预习20世纪初俄国的社会状况和主要特点，了解俄国社会主义革命爆发的历史条件。进一步提高通过多种途径获取历史信息的能力。 教师应注重整体学习环节的把握，了解不同程度的学生个体的认知情况，调动学生的学习兴趣，使学生养成主动探究问题的精神，由于本课知识理解在难度上较大，教师还应注意学生的学习心理，增强其主动学习的自信心，克服个别学生消极、自卑的情绪。 通过本课学习，使学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元。具有重大的国际意义。它的胜利对中国新民主主义革命的进行起到了启示和推动作用。要认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以，要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 【知识点拨】 ★关于十月革命的历史必然性问题。 社会主义革命首先爆发于资本主义并不发达的俄国具有其必然性，十月革命是俄国历史和世界历史发展过程的必然产物，是国内外各种矛盾激化的必然结果。关于俄国社会主义革命的历史条件，具体来说有下列四点： ①俄国已经进入帝国主义阶段，垄断组织已经在国家经济中起着重要的作用，社会化生产程度提高。 ②俄国是各种矛盾的集合点。封建农奴制残余的存在，导致垄断资本的剥削和专制制度的压迫同时并存，以沙皇为代表的封建残余势力与资产阶级、无产阶级、农民阶级的矛盾异常尖锐。沙皇以大俄罗斯主义对国内少数民族实行民族压迫，激起了民族矛盾。沙俄不断对外殖民扩张，引起了殖民地半殖民地同沙俄的矛盾。俄国的落后造成对外国资本的严重依赖，决定了沙俄与其它帝国主义国家的重重矛盾。各种矛盾的集结使俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。 ③无产阶级及其革命政党的成熟。俄国无产阶级人数虽少，但比较集中，身受资本主义和农奴制残余的双重压迫，因而组织程度高、战斗性强。经过1905年革命的洗礼，俄国工人运动已处在国际工人运动的前列。列宁关于社会主义革命的理论和无产阶级专政的学说，成为指导俄国无产阶级实现社会主义革命的强大思想武器。 ④第一世界大战为俄国革命营造了有利的时机。沙俄参加了“一战”，死伤和被俘人数是参战国中最多的；经济也濒于崩溃。“一战”激化了俄国的各种矛盾，推进了革命的爆发。 总之，无论从客观条件还是从主观条件看，十月社会主义革命都是俄国历史发展进程的必然产物。 ★俄国十月革命的特点 运用个性和共性关系的原理认识俄国十月革命的特点，有利于对十月革命经验的正确借鉴。 首先，它打破了资本主义的包围，在经济相对落后的俄国单独取得革命胜利。 其次，它走的是由中心城市武装起义扩大到全国各地的革命道路，这是俄国革命的特殊性。 第三，民主革命和社会主义革命紧密相连，从而形成急剧发展的两个不同性质阶段的革命。 俄国革命的特殊性，是