2016年北京电影学院电影摄影与制作考研参考书目及真题解析,考试重点,考研笔记,导师作品 导师论文.pdfVIP

【摄影系】 院 系：摄影系 研究方向名称：电影摄影与制作 研究方向介绍： 研究电影摄影与制作，以培养优秀的电影摄影师、影像导演和视觉效果指导 等高级人才为目的。注重电影摄影为基础的实践与创作。 业务课二名称：影视摄影与制作基础 业务课二介绍： 要求掌握摄影系现行本科各专业方向的教学内容。 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》 赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯 .贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美） 艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要???助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部 试题库】 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1 育明教育官方网站： 简答题 1． 见书 P1-P2。1872-1878年美国人慕布里奇用24架相机拍下奔马的场景；1882年法国 生理学家马莱根据左轮手枪间歇原理研制出“摄影枪”等。前者并非真正的电影，而后 者的发明有了现代电影技术的雏形。马莱1888年研制成功的“软片式连续摄影机”、葛 德温1887年试制的胶片以及爱迪生和卢米埃尔解决的活动放映问题成为了电影技术的三 大物质基础。 2． 见书 P6。①成本低，重量轻，便于携带②放映速度为1/16秒，更接近1/24秒的正常 速度③既能拍又能放，集摄、印、放于一体④解决了机器的片带牵引问题⑤是一种投影 式的放映机，可以让更多的人同时观看。 3． 见书 P6。爱迪生是伟大的发明家，但就其个人来说，他对电影发明兴趣并不大，他 的“电影视镜”等技术、产品都是买来的专利，而“电影视镜”的单窥方式不符合电影 的大众化发展方向；他拍摄的影片基本都是模仿与抄袭之作。爱迪生低估了电影的价值， 但他是个很精明的生意人，掀起专利大战，使自己成为电影垄断者，并使电影成为了一 种商业。 4． 见书 P9，并参考名词解释第10题。 5． 见书 P7-P8。卢米埃尔的影片记录了工人、妇女、旅客、渔民等真实生活的场景， 主要是上层人士的生活内容，部分影片也具有了文献的价值。但他的影片只是将正在发 生的事记录下来，观众在好奇与惊叹之后产生了将已经发生的事记录下来的想法。梅里 埃利用人们对新闻时事的关注，排演时事新闻片，并展示了细腻的现实主义倾向。他在 这里表现出的电影叙事的初探和思考也反映了法国知识分子参与社会现实政治的良好传 统。 6． 见书 P9。非纪实影片与纪实影片从摄影影像的本体论角度看，都是对存在物的记录； 在发展过程中都归结为一个核心问题，即叙事。从电影表现对象形成的角度看，纪实影 片最主要的表现对象是“正在发生中的事情”，而非纪实影片表现对象是“已经发生的 事”，即以后形成的“叙事影片”。但从叙事表现力角度看，两者最后依然是殊途同归 的。 7． 见书 P10-P11。主要背景①老一套的题材内容使观众开始感到厌烦②绝大多数影片 的内容相互抄袭，爱迪生发起“专利大战”后，不少片商面临破产，形成片荒③社会上 依然将电影看作一种新起的街头杂耍，充其量是一种科学奇观④巴黎“义卖市场火灾” 事件。 8． 见书 P11，并参考名词解释第7题。 9． 见书 P12。电影的创始者们最早发现电影具有运动和可选择这两大特性。因为画面 是运动的，它就是像戏剧一样按直线方向或时间秩序揭示意义的艺术形式，“运动不仅 是可能叙述的，而且还意味着叙事是电影这种特定艺术的基本表现方式。”这就决定了 电影的时间性特点。而电影的可选择性，对于观众来说，就是不必如观看舞台艺术那样 面对一个完整的舞台，而是由导演摄制不同的场景，对剧情所表现的对象作有选择的展 示。 10．见书 P12。在发现电影的可选择性的基础之上，英国布赖顿学派的史密斯在《祖母 的放大镜》中，第一次在同一个场面里交替运用远景和特写镜头的手法。在《望远镜中 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2 育明教育官方网站： 所见的景象》里，又一次出现了大量特写镜