加强中小学教师队伍建设实施意见文档.docVIP

加强中小学教师队伍建设的实施意见 各乡镇、县直各部门单位，各级各类校： 　　为认真贯彻省人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》精神，促进教育事业又好又快发展，服务经济建设，现就进一步加强中小学教师队伍建设，结合我县工作实际，提出如下实施意见： 　　一、切实提高思想认识，明确教师队伍建设的目标任务 　　（一）充分认识加强教师队伍建设的重要意义。新时期进一步加强教师队伍建设，对于推动县教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育，发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用，加快我县港城崛起，建设人力资源强县具有十分重要的意义。我们要进一步增强责任感和使命感，采取有力措施，切实把中小学教师队伍建设好。 　　（二）教师队伍建设的指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，以《教师法》、《义务教育法》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，按照科学发展观的要求，以农村教师队伍建设为重点，以全面提高教师教育教学能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的中小学教师队伍。 　　（三）教师队伍建设的目标任务。到2015年，全县中小学教师队伍结构进一步优化，农村教师结构性短缺问题基本解决；骨干教师队伍进一步壮大，适应素质教育要求的教师教育教学能力明显提高，力争全县中小学拥有地级学科带头人 名，省级学科带头人 名，省内有一定影响的专家型名师 名，培养 名左右有较大发展潜力的中青年骨干教师；教师职业道德水平进一步提升，涌现出更多师德高尚、爱岗敬业、开拓创新的优秀教师典型；教师合法权益得到有效保障，教师教书育人的积极性、主动性普遍提高，形成一支能适应我县基础教育改革发展需要的教师队伍，为促进义务教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意的教育提供有力的智力支持和人才保证。 　　二、进一步加强和改进师德建设，切实提高教师职业道德水平 　　（一）加强师德师风教育。紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强未成年人思想建设的目标要求，大力弘扬“精神”，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，持续开展形式多样的师德教育活动，营造师德师风建设的良好氛围。积极引导广大教师树立崇高的职业理想，全面提高师德素养，做让人民满意的教师。建立健全师德激励机制，定期开展人民满意“十佳教师”评选活动和教师评先评优活动，树立师德典型，发挥优秀教师的示范作用，营造师德师风建设的良好氛围。引导和鼓励广大教师到农村、边远乡村为教育事业发展建功立业，对长期在农村任教并做出突出贡献的教师，定期给予表彰。 　　（二）规范教师从教行为。坚持依法治教、从严治教，严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求，规范教师思想行为和职业行为。教师要全面贯彻国家的教育方针，模范遵守法律法规，依法履行教师职责；要勤恳奉献，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责，不得无故停课、缺课、擅离职守，不得故意不完成教育教学任务，对教育教学造成损失。要爱护学生，关心学生的思想、学习、生活和心理健康，不侮辱、歧视学生，不体罚和变相体罚学生；要潜心钻研业务，提高教育教学水平，实施素质教育，促进学生全面发展；要廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；要尊重家长，注重家校联系，定期进行家访。要加大对组织有偿补课和托教等群众反映热点、难点问题的监督力度，自觉抵制，认真查处教辅材料出版、发行、选用工作中的违规违纪行为，切实减轻学生经济和课业负担。 　　（三）完善师德监督考核制度。建立健全师德考核制度，采用“过程考核和终结考核相结合”、“定性考核与定量考核相结合”、“学生评价、教师互评、组织考评相结合”等方法，定期对教师教书育人行为进行考评。建立学生、家长和社会参与的监督体系，对教师从教行为进行检查督查。教育局和学校要设立“师德师风举报电话”，严格执行教师职业道德“一票否决制”，把师德表现作为教师工作考核、职务评聘和评先评优的重要依据，将师德建设作为学校办学水平督导评估的重要指标。引导广大教师依法表达利益诉求，对违反《中小学教师职业道德规范》的教师，依法依规予以严肃处理。 　　三、完善农村教师补充机制，优化农村教师队伍结构 　　（一）落实农村义务教育学校教职工编制新标准。将乡镇、农村义务教育学校教职工编制标准提高到县城学校水平，县城、乡镇、农村初中学校统一按员生比１：13.5配备教职工；小学在校生200人以上的学校按员生比１：19.5配备教职工，在校生31-200人的学校按班师比１：1.7配备教师，在校生10-30人的至少配备２名教师，在校生10人以下的配备１名教师。为解决我县农村学校教师结构不合理的问题，允许在