第19课音乐与美术课堂训练2（岳麓版必修三）.docVIP

第19课 音乐与美术 课堂训练 1．18～19世纪之交，欧洲音乐领域发生的重大变化是(　　) A．从古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡 B．从古典主义音乐向现实主义音乐过渡 C．从浪漫主义音乐向现实主义音乐过渡 D．从现实主义音乐向古典主义音乐过渡 解析：选A。本题考查学生的识记能力。依据题干时间要求，结合所学知识判断是从古典主义音乐向浪漫主义音乐的过渡，故选A项。 2．草是绿色的，但有位画家写生时却把草画成了红色，他最有可能属于的派别是(　　) A．浪漫主义 B．印象派 C．古典主义 D．现代主义 解析：选B。本题考查学生对各种艺术流派特点的再认再现能力。印象派画家认为色是在光的照射下产生的，在不同的时间、环境、气候等客观条件下，由于不同光的支配而产生不同色彩。如果在晚霞照射下看草，就是红色或灰色的。 3.“近看一塌糊涂，远看栩栩如生，非有大天才真功力者不能也。”看上去乱七八糟、随心所欲的每一个色点，都是经过科学的、精密的计算，所以每一名画家都是科学家或者数学家。这种表现技法当属（） A.古典派B.荒诞派 C.印象派D.现代派 解析：选C。将自然科技成就运用到绘画中，充分重视光和色的变化，这是印象派的绘画特点。 4．下图是毕加索的《葡萄与小提琴》，对其叙述不正确的是(　　) A．探索绘画的视觉与幻觉之间的关系 B．它体现的是一种几何形体的美和形式的排列组合所产生的美感 C．用几块平面片断在心目中构成一把可感可即的小提琴的实体形象 D．强烈的光影所形成的戏剧性效果使其具有生动活跃的激动人心的力量 解析：选D。强烈的光影所形成的戏剧性效果使其具有生动活跃的激动人心的力量，体现的是印象派作品。 5．阅读下列材料： 材料1： 材料2：他的音乐有如雾里看花，具有朦胧的意境，捕捉无定型的流动体(如云、风、气味等)运动时的瞬间印象，把它们用绝妙的音色、和声等表现出来。 请回答： (1)材料1的绘画作品属于哪一绘画流派？这一绘画流派的主要特点是什么？ (2)材料2与材料1在艺术风格方面有何内在联系性？ 解析：第(1)问主要结合材料信息及所学知识回答。第(2)问首先判断出所属的流派找出其内在联系性。 答案：(1)绘画流派：印象派。特点：主张直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感觉，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。 (2)同属于印象派。 一、选择题 1．下列著名音乐家中，既是古典主义音乐代表人物，又是浪漫主义音乐代表人物的是(　　) A．贝多芬　　　　　　　　　　 B．舒伯特 C．德彪西 D．莫扎特 解析：选A。18～19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。为这两大乐派架起桥梁的伟人是德国音乐大师贝多芬。 2．关于印象派音乐的表述正确的是(　　) A．印象派绘画的兴起影响了印象派音乐的产生 B．印象派音乐的代表人物是德国的贝多芬 C．德国的德彪西为印象派音乐做出了重大贡献 D．《牧神午后·前奏曲》是贝多芬的代表作 解析：选A。B、C、D三项的表述都有误。贝多芬是古典主义向浪漫主义过渡时期的音乐家；德彪西是法国人，其代表作是1892年创作的《牧神午后·前奏曲》。 3．19世纪末法国著名音乐家德彪西把和声作为丰富色彩的一种手段，还有意识地冲破常规节拍。这标志着新的音乐流派的诞生，它是(　　) A．民族派　　　　　　　　　 B．印象派 C．浪漫主义 D．现代主义 解析：选B。材料的关键信息点是“19世纪末”、“德彪西”、“和声”等，结合所学知识可知是印象派音乐。 4．“大量使用了光与色的组合，使画面上的旭日、河水、晨雾、小舟、远方的景物，随着光色的变化而交相辉映，给人以特有的整体感。”这里描述的作品是(　　) A．《向日葵》 B．《坐在椅子上的女人》 C．《日出印象》 D．《牧神午后·前奏曲》 解析：选C。解答本题需具有一些基本的艺术常识，材料文字是对《日出印象》画面情景的描述，故选C。 5．确立了印象派音乐地位的是德彪西于1892年创作的(　　) A．《田园交响曲》 B．《牧神午后·前奏曲》 C．《春》 D．《干草堆》 解析：选B。考查历史知识的再认再现能力。由教材知识可知德彪西于1892年创作的音乐是《牧神午后·前奏曲》。 6．(2012·河南调研)某大学美术系的学生喜欢揣摩一些历史人物的心理特征而替他们画像。一位学生选择了诺顿一世。1859年，由于对联邦和加州政府的政治结构极度不满，诺顿宣布成为“美利坚合众国皇帝”，开始其21年的“统治”。这位学生应该模仿(　　) A．莫奈　　　　　　　 B．塞尚 C．德彪西 D．毕加索 解析：选D。“揣摩一些历史人物的心理特征而替他们画像”与现代主义美术反传统、反理性、重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”相符。西班牙画家毕加索是最具影响