第1课欧洲的君主专制课件（岳麓版选修二）.pptVIP

第一单元;[主旨概括]中世纪的欧洲是政教合一的社会，教权高于王权。在与教会、贵族和市民的斗争中，王权得到加强，“新君主国”出现。“新君主”后来多发展为专制君主。法王路易十四和俄国沙皇成为专制统治的典型。; 中世纪的欧洲，阿奎那把理性引进神学，用“自然法则”来论证“君权神圣”说；詹姆斯一世则提出“君权神授”；马基雅弗利和霍布斯则从世俗和近代科学的角度论证君主统治的合理性，强调国家权力的集中和统一。 自17世纪起，民主思想成为不可抗拒的历史潮流。斯宾诺莎的“民主政体最优论”、洛克的“天赋人权论”、孟德斯鸠的“三权分立学说”、卢梭的“人民主权论”等广为传播，影响着西方乃至整个世界。;[学法指导] 1.了解专制理论的主要内容，探究专制制度产生的根源、发展规律和衰亡的历史必然性。 2.了解民主政治的有关理论思想，认识民主政治的历史进步性和代替封建专制制度的历史必然性。要注意结合15、16世纪欧洲经济、政治领域的发展变化探究近代民主思想兴起的原因和内容。 3.要运用比较的方法剖析“君权至上”与“君权神授”思想的内在一致性和具体不同点，分析近代民主思想与君主专制思想的本质差异和原因。;一、中世纪的封建制度 1.建立 公元476年，西罗马帝国灭亡后，欧洲进入封建社会阶段。 2.特点 欧洲封建社会的 所有权和政治权力是分散的。;3.表现 (1)天主教会拥