教学设计《祖国祖国我们爱你》案例.docVIP

《祖国祖国我们爱你》教学设计 李崇山 一、教学目的 1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、才能目的：开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。 3、情绪目标：酷爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。 二、教学重点 在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。 三、教学难点 第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。 四、教学用具 教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。 五、教学办法 重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。 六、教学手腕 采用听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手腕相联合的办法来感知音乐。 七、教学思路 抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年纪特点和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。 八、教学组织与情势 面向全部学生、小组合作、重视个性发展，以激励和表彰为主，以提示和辅助为辅，加强孩子们的自负，进步他们的学习热忱。 九、教学设计理念 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的自动发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。 十、教学进程 一、组织教学 1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展现世界地图。 问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？ 2、课件展现中国地图。 问：你是怎么找到的？ 师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！ 3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。 问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？ 三、揭示、板书并歌颂课题 师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！ 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。 师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！ 四、凝听歌曲，突破难点 1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？ 师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍. 2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。 师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。 ３、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？） 五、学唱歌曲 师：你们有没有信念分小组闯关竞赛把这首歌完全地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。 1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。 师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。 师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。 4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。 5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。 问:你们在学唱歌曲时发明了哪些处所不要唱？ 6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下知道手在上代表什么?手在下代表什么？ 师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱. 6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。 7、全部学生站起来合伴奏有情感地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。 师：孩子们，庆祝你们闯关胜利，你们真棒！为了庆贺你们的胜利，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。 8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。 六、知识扩大，情感升华 师：在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！ 1、用课件播放歌曲《娃哈哈》??学生观赏。 问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？ 2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。 问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？ 3、用课件播放歌曲《中华国民共和国国歌》前奏。 问：这是什