天津音乐学院本科教学水平评估学工部自评汇报3.docVIP

PAGE  PAGE 8 天津音乐学院本科教学水平评估 学工部自评报告 学工部是我院学生工作的职能部门，由学生处和团委组成，合署办公，主要负责学生的思想教育、校园文化活动、毕业生就业、团组织建设、学生宿舍管理及学生日常教育管理工作。我部门人员现有8人，部长及副部长3人，管理干部5人。 学工部的工作始终实践以学生为本的教育思想，努力为学生的健康成长和全面成才服务。工作角色从消防员逐步转变为领航员，实现学生自我教育、自我管理。以为学生“读好书、上好课、练好功、服好务”为工作主线，以“学生为本，为学生的成长、成才和就业服务”为工作理念，以优化育人环境为载体，以推进素质教育和教育创新为突破口，为学生指明努力方向，提供奋斗目标。确定了我院学生工作中人才培养的期望目标和具体行为目标要求： 现阶段人才培??的期望目标（八个具有）：即具有远大的人生理想和奋斗目标；具有强烈的爱国主义情感；具有社会责任感和团结协作精神；具有扎实的专业技能知识；具有较强的社会适应能力；具有良好的心理素质；具有时代的创新意识和创新精神；具有较高的情商水平。人才培养的具体行为目标（十个一）：即掌握一门专业技能；加入一个社团活动；结交一批知心朋友；喜欢一项运动技能；阅读一组主流图书；进行一次社会考察；完成一项勤工助学工作；参与一项公益活动；至少取得一项院级以上奖励；做好一次全面的毕业总结。 多年来学工部的工作与学院的人才培养工作有机结合，切入学生成长的具体过程之中，以适应社会、学院改革发展的需要，努力掌握学生思想变化特点，有针对性开展工作与建设。努力做到了“三个服务”，即服务于学院的中心工作，服务于学院的改革和发展，服务于学生的健康成长。并在学工部的具体工作形成了三个工作体系。?? 一、为教学服务工作体系——以教学为中心，积极为学生全面发展，成长、成才导航、服务 （一）加强制度建设，规范日常管理，在校园营造出自觉遵守校规校纪的良好氛围 1、不断完善制度建设，建立各项工作有形化机制 学工部十分重视制度建设和依法管理，按照学院有关规定，先后制订了《天津音乐学院学生管理规定》、《天津音乐学院辅导员工作条例》、《天津音乐学院班主任工作条例》、《天津音乐学院资助经济困难学生的实施意见》等。并多次修订、完善《学生手册》中的规章制度，使制度具有针对性、可操作性。目前，学生管理的制度比较完善，能够做到按章治教，规范从教。 在德育制度和机制建设上，我们坚持“三变三不变”：一是途径不变，手段变—德育工作途径依法用制度固化，通过德育途径开展德育的手段要与时俱进。二是主题不变，方法变—对不同的德育对象用不同的教育方法，力求实现因人施教。三是形式不变，内容变—《操行指导与评价手册》对操行实施的方式有明确规定，对操行考核内容、教育范围要随时调整。因此，我们把建立有形化机制的工作思路概括为四句话：搭成材舞台→思想教育活动载体化；造成材环境→思想政治工作形象化；创成材机遇→教书育人具体化；铺成材之路→教育目标现实化。 2、严肃考风考纪，培养诚信品德 为形成良好学风，每学期我们协助学院相关部门一方面治理学生无故旷课现象；另一方面学工部经常深入课堂听课，与任课教师交流，了解反馈学生的意见和建议。并通过新生入学教育、形势教育课、思想品德课、法律基础课和日常思想政治教育和学年末的总结对学生进行诚信教育，对学生在思想品德、学业成绩、身体素质等方面给予公正、客观的评价，对严肃考风考纪、端正学风起到积极作用。 （二）切实采取有效措施，营造良好学风 1、方向明确，纯化学风 针对我院学生工作的特点，进一步明确学生工作在新时期发展的新定位，不断探索新时期学风建设工作的方法与规律，提出了德育工作的“三条工作主线”，一是要加强学生干部队伍的建设；二是充分发挥系领导、辅导员、班主任在学生教育和管理中的作用；三是充分发挥专业教师在学生思想教育工作中的作用；形成立体德育工作系统，实现了德育在“专业文化知识教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”这五个方面教育的统筹与整合作用，做到方向明确，纯化学风。 2、制度建设，规范学风 在学院党委统一部署下，我们从建立健全管理制度入手，学院制定了《天津音乐学院关于加强学风建设工作实施方案》，各系也纷纷制定了《学风建设工作实施方案》等相关制度，建立了比较完备的制度管理体系、有规可依,更好地实现工作目标。同时在学风建设中由自律委员会牵头，各班委协助做好查考勤、查违纪、查学习态度的三查活动，提高了我院学生的自律意识，规范了行为。 3、思想教育，引导学风 在强化学生专业学习的同时，我们重视学生多种知识、交叉学科能力的培养。注重学生多角度、多层次观察问题能力的培养，重视学生学习的全程教育，经常邀请国内外学术界知名的专家、教授，学者举办学术报告会、专业座谈会或演出，开阔学生