2011年全国高考考试大纲--文科综合新课标：河南,黑龙江,吉林,陕西,宁夏,海南).pdfVIP

2011年全国高考考试大纲--文科综合（新课标：河南，黑龙江， 吉林，陕西，宁夏，海南） Ⅰ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和 具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成 绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因 此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试内容 一、考核目标与要求 文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整 体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、 多角度分析、解决问题的思维能力。 据此，本大纲拟订了文科综合能力测试的考核目标与要 求。其中考核目标即综合测试的能力目标，要求是分别对每 一考核目标不同层次和水平的界定。 目 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 标 \ 要 求 获 取 获 取 试 题 提 供 提 炼 信 息 的 有 和 组织和应用相关学科的 的信息，理解试 效内容和价值， 解 信息，形成综合性的信息 题 要 求 以 及 考 并 对 其 进 行 分 读 解读。 查意图。 析与整合。 信 息 调 动 将 所 学 知 识 与 准 确 地 运 用 相 和 体现学科渗透，运用相关 试 题 的 形 式 和 关 知 识 和 相 关 运 学科的知识原理分析问 内 容 建 立 正 确 信息，认识和说 用 题。 的联系。 明问题。 知 识 描 述 正 确 表 述 事 物 辩证地、历史地考察事 把 握 事 物 的 本 和 的现象，准确描 物，对事物进行学科的和 质和规律，并作 阐 述 和 解 释 事 物 跨学科的描述与阐释，意 出正确的阐释。 释 的特征。 义完整。 事 物 论 证 运 用 判 断 、 归 和 在 论 证 中 观 点 综合运用相关学科的原 纳、演绎、比较、 探 明 确 、 表 述 清 理和方法论证和探讨问 概 括 等 方 法 论 讨 晰、逻辑严谨。 题，体现创新性思维。 证问题。 问 题 2011年高考考试大纲（课程标准实验版）：政治 Ⅰ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具 有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩， 按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此， 高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试内容 政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要 求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程 方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内 容确定。 政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、 价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技 能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 1．获取和解读信息 ·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 ·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题 的有关信息。 ·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 2．调动和运用知识 ·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动 有关的经济、政治、文化、哲学等方面