如何听评课专题讲座.docVIP

学习时间：2013年4月19日 学习地点：局会议室 主持人：邓学斌 学习形式：专题辅导 参加人员：局领导班子成员及各股室主要负责人 教育局领导如何听评课 一、听课前的准备 1、目的准备。听课的目的应是一改、二促、三提。 2、教学内容的准备。听课也应备课，在平时做好功课，学习课标，研读教材。这样才能使自己在听课过程中有的放矢，从而课后的评课更能运用自如。 3、先进理念的准备。新理念、新教材、新教法；我们平时听课更应该善于学习，关注有关的教改经验和论文，获取新的信息。 （四）心理的准备。排除一切干扰，精神饱满，集中精力听好课。 二、听课的方法 听：一听教师怎样讲；二听学生能否听懂；三听教师启发是否得当；四听学生答题，读书中显露出来的才能和暴露出来的问题。 看：一看看教师主导作用发挥如何。二看学生的主体作用发挥，即课堂气氛、学生的参与面、参与度、练习、板演、作业、举手、思考是否主动积极、学生活动的时间、自习习惯、读书习惯、交流习惯、倾听习惯、评价习惯、书写习惯…… 想：以一个学习者和研究者的身份参与到课堂中去，只有这样才能取得最好的效果。 记：教学实录、学生活动、是点评：①教材处理与教学思路、目标；②教学重点、难点思路；③课堂结构设计；④教学方法的选择；⑤教学手段的运用；⑥教学基本功；⑦教学思想；⑧建议；⑨其他。 三、评课的方法 评课是一种说服艺术，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，尊重别人是说服别人的心理基础；以理服人，是让人心悦诚服飞保证。 （一）明确自己心里一节好课的标准 一要有意义。 二有效率。 三要有生成性。一节课不应该完全是预先设计好的，在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。 四要有常态性。 五有待完善。扎实、充实、平实、真实，说起来好像很容易，真正做起来却很难，但正是在这样的一个追求过程中，教师的专业水平才能提高，心胸才能开阔起来，同时也才能真正享受到“教学作为一个创造过程的全??欢乐和智慧的体验”。 （二）评课的方法 1、听评结合，不走过场。“一对一式”的，是听、评课的主要形式。它适合探讨问题，一旦有说深了、说浅了的地方，也不易使教师产生抵触情绪。 2、态度诚恳，强调激励 “先说优点，再说缺点”，做到“优点谈足，缺点抓准”。 3、虚实相间，评导结合 4、突出重点，不求全面 抓主要矛盾，抓基本问题。 让教师们“一课一得”。培养教师是个长期的工作，我们不能奢望通过一两次指导就使教师获得多么大的提高。 重点指导几个优秀教师，常听、常评、常导，把他们培养出来，然后让他们去带动其他教师成长。 5、因人施评，强调有效 6、把握方向，传承创新 学习心得体会 此次学习，使我掌握了听课评课的方法、技巧、如何记录，怎样说服，让我茅塞顿开。在以后的工作中再多多开展这样类型的活动，我必将以这此方法技巧指导我如何听好一节课并且评好一节课。