第三讲基因的表达复习课教案.docx

第3讲 基因的表达 Ⅰ.教材分析： 本章为《高中生物必修2（遗传与进化）》第四章内容，内容上与前后章节有联系又有一定的独立性。本章之前，复习的是基因的本质，讲述的是DNA与生物性状的相关性，为本章节的复习做了铺垫，本章则是着重描述基因如何实现对性状的控制。 Ⅱ.学情分析： 本节内容对高三学生而言虽是已学过的旧知识，对大部分概念、原理基本了解，但相关知识之间的联系还比较零乱，且本节有一些概念、原理、过程的知识十分抽象，学生模糊不清，易于混淆。 高三复习课教学已进行一个阶段，学生已具备有一定的自主复习构建章节知识网络及发现知识漏洞的能力 Ⅲ.教学目标： 知识目标 1.能说出DNA和RNA分子的区别，及RNA的分类和作用 2.理解遗传信息的转录和翻译过程 3.概述中心法则的提出和发展 能力目标 能在老师的指导下，构建本章节的知识网络， 能应用本节的知识原理解析相关生物学现象，提高综合分析及解题能力 情感目标 相互交流、合作和评价 Ⅳ.教学重点与教学难点： 教学重点：转录和翻译的过程，中心法则的提出和发展 教学难点：RNA的种类与作用、密码子与反密码子、启动子与终止子 Ⅴ.教学设计思路：课前指导学生复习本章节内容，将相关知识进行整理形成网络图，在课堂展示并点评，进而导出教师的网络图，抓住贯穿整节课的主干内容，即DNA---RNA---蛋白质，再从中延伸各个知识点，使学生系统掌握本章节的内容。结合高考试题题的讲解的，进一步巩固知识，提高解题能力。 Ⅵ.课时安排：3课时 Ⅶ.教学准备：多媒体课件 Ⅷ.教学过程： 第一课时 [复习导入]：在前面的孟德尔遗传实验复习中，我们已经了解了基因控制着生物的性状。那么，基因是怎样实现对性状的控制呢？我们前面学过的转基因抗虫棉，为什么能够产生抗虫的毒性蛋白，从而避免遭到虫害呢？要解决这些问题，我们就要进行今天的复习——“基因的表达”也就是，基因上的遗传信息如何变成蛋白质，体现出生物性状。 [基础知识] 1．RNA的种类、结构和功能 (1)基本单位及组成[据图填空] ①磷酸基团；②核糖；③A、G、C、U；④核糖核苷酸。 (2)结构特点：一般是单链。 (3)种类及功能 ①mRNA：将遗传信息从细胞核传递到细胞质中。 ②tRNA：转运氨基酸，识别密码子。 ③rRNA：核糖体的组成成分。 [注意]　除以上种类及功能外，RNA是RNA病毒的遗传物质；部分酶的化学本质是RNA。 2．遗传信息的转录和翻译 (1)试写出①②有关的知识 过程①②名称转录翻译场所主要是细胞核核糖体模板DNA的一条链mRNA原料4种游离的核糖核苷酸20种氨基酸产物RNA多肽链(2)辨析密码子与反密码子 密码子反密码子位置mRNAtRNA种类64种，其中决定氨基酸的有61种，终止密码子有3种61种功能决定相应氨基酸与mRNA上的密码子互补配对 [课堂高效练习] 1．判断正误 (1)若核酸中出现尿嘧啶或核糖，则必为RNA。(√) (2)密码子是由真核生物基因中每三个相邻的碱基组成的。(×) 分析：密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个连续碱基。 (3)决定氨基酸的密码子有64种。(×) 分析：密码子共有64种，其中决定氨基酸的密码子有61种，另外3种是终止密码子。 2．下列属于核DNA复制、转录和翻译的共同之处的是 (　　) A．时期相同　　　　　　　　 B．场所相同 C．都需要消耗能量 D．原料相同 解析：选C　核DNA在细胞分裂间期复制，转录和翻译在细胞任何时期都进行，A错误；核DNA的复制和转录发生在细胞核内，翻译发生在细胞质内，B错误；三者都消耗能量，C正确；DNA复制需要脱氧核苷酸，转录需要核糖核苷酸，翻译需要氨基酸，D错误。 3．下列有关RNA的叙述，错误的是(　　) A．RNA是某些生物遗传信息的载体和催化剂 B．RNA都是通过转录形成的 C．mRNA的主要功能是把DNA的遗传信息传给蛋白质 D．HIV的RNA中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变 解析：选B　某些病毒的遗传物质是RNA，部分酶的化学本质是RNA，A正确；有些RNA病毒的RNA可以经过RNA的复制形成，B错误；所有含DNA的生物，其DNA通过转录形成mRNA，指导蛋白质合成，C正确；HIV的RNA中插入某些核苷酸会导致RNA的碱基序列改变，从而导致遗传信息改变，D正确。 [高考重难点突破] 1．遗传信息的传递与表达 分析图示，回答下列问题： (1)写出各标号所表示的生理过程 ①DNA复制，②转录，③翻译。 (2)比较三个生理过程进行的条件 　　 过程 条件　　①②③模板DNA的两条单