一元一次方程的应用电子课件4 2.pptVIP

5.3一元一次方程的应用（1）;合作学习; 分析：题中涉及的数量有人数、票价、总票价，它们之间的相等关系是：;例1. 5位教师和一群学生一起去公园，教师按全票的票价是每人7元，学生只收半价.如果买门票共花费206.50元，那么学生有多少人？;解:设学生有x人,由题意得:;趁热打铁; 甲、乙两人从A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶.出发后经3时两人相遇.已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经1时乙到达A地.问甲、乙行驶的速度分别是多少？;例二;思考;拓展与提高;今天你学到了什么？;今日作业;Thank You !; 5.3一元一次方程的应用(2);１.审;例3: 某座纪念碑的底面呈正方形，在其四周铺上 花岗石，形成一个宽为3米的正方形边框（如图） 已知铺这个边框恰好用了192块边长为0.75米的 正方形花岗石，问这个建筑底面边长是多少米？; 用x表示中间空???正方形的边长， 怎样用含x的代数式表示阴影部分的面积呢？; 小明家里需要铺一块地毯，爸爸买的地毯是边长为3米的正方形。根据设计要求，应将这块地毯剪开，拼成一个宽是正方形边长的 的长方形，那么这个长方形的长是多少米？ ;分析：此题中的已知量和未知量分别是什么？有哪些数量关系？ ;变题：学校组织植树活动，已知在甲处植树的有27人，在乙处植树的有18人.如果要使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍，需要从乙队调多少人到甲队？;巩固练习：;课堂小结：;布置作业：;