加强物种保护教育 培养公众保育意识——以长江口中华鲟保育研究为例.pdfVIP

??? 生 物 学 通 报? ????年 第 ??卷 第 ?期? 加强物种保护教育 培养公众保育意识? — — 以长江 口中华鲟保 育研究 为例? 袁 明哲? 陈? 姗? 胡 梦红? 王有基 一? ?上 海 海 洋 大 学 水 产 与 生 命 学 院? 上 海 ???????? 摘 要? 自工 业 革 命 以来 。由于人 类 活动 的影 响 和 保 育 意 识 的缺 失 ，越 来 越 多 的物 种 已经 走? 向 了灭 绝 的 边 缘 ．增 强公 众 对 濒 危 动 物 的 保 护 意 识 已经 成 为濒 危 动 物 保 护 最 经 济 、最 有 效 的 方? 法? 以长 江 口 中华 鲟 保 育 研 究 为例 ，介 绍 了 长 江 口 自然保 护 区保 育 工 作 现 状 ，公 众 参 与 保 育 活? 动 存 在 的 问题 。并 对 比 香 港 海 洋公 园保 育 基 金 发 展 历 程 ，尤其 是 涉及 水 生 濒 危 动 物 的保 育 项 目? 及进 展 ．提 出 了增 强 公 众 对 濒 危 动 物 保 育 意 识 的若 干 对 策 。? 关 键 词? 保 育 教 育? 公 众 意 识? 濒 危 动 物? 中华 鲟? 中 国 图 书分 类 号 ：????．???? 文献 标 识 码 ：?? 濒 危 动 物 ， 主要 指 由于 物 种 本 身 原 因 或 受 到? ?? 培 养 公 众 保 育 意 识 的 紧迫 性 与 必 要 性? 人 类 活 动 、 自然 灾 害 影 响 而 有 灭 绝 危 险 的 野 生 动? 自工 业 革 命 以来 。随 着 人 口数 量 的 膨 胀 和 经? 物 ?】?。??世 纪 以来 ，随 着 工 业 革 命 的发 展 ，世 界 上? 济 的 飞 速 发 展 ，导 致 温 室 效 应 与 环 境 污 染 不 断 加? 越 来 越 多 的 物 种 被 列 入 世 界 濒 危 物种 ，有 的 甚 至? 剧 ，近 代 物 种 灭 绝 速 度 相 比 自然 速 度 快 ?????倍? 已 经 灭 绝 。在 我 国 ，随 着 改 革 开 放 的深 入 ，尤 其 是? 以上 ，物 种 形 成 速 度 快 ???万 倍 ，物 种 丧 失 速 度 由? 进 入 ??世 纪 以来 ，政 府 对 于 濒 危 动 物 的 保 护 力 度? 自然 情 况 下 的 每 天 ?个 种 加 快 到 了 每 小 时 ?个? 逐 年 加 大 ，据 统 计 ，截 止 到 ????年 仅 长 江 流 域 就? 种 ? 。在 一 个 生 态 系 统 中 ．一 个 关 键 物 种 的消 失 不? 有 ??个 野 生 动 物 自然 保 护 区 ???。但 由于 许 多 濒 危? 但会 破 坏 其 中的 食 物 链 ，最 终 还 可 能 导 致 整 个 生? 动 物 在 数 量 上 已经 存 在 长 时 间 的短 缺 ，形 成 了 “阿? 态 系 统 的崩 溃 。由于 人 类 活 动 的影 响 ，越 来 越 多 的? 利 效 应 ”? ，限制 了物 种 的 恢 复 ，加 之 公 众 对 濒 危? 生 物 已经 走 向 了 灭 绝 的 边 缘? ，濒 危 物 种 的 保 育? 动 物 的 保 护 意 识 欠 缺 ， 目前 国 内