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让人生铺满绿色 绿色是春天的颜色，它象征着生命和健康，代表着科学和环保。 我们热爱春天，因为它阳光明媚，气候宜人；我们赞美绿色，因为它满目葱茏，赏心悦目；我们希望人生处处拥有春天；我们期翼生活天天铺满绿色。 有这样一个故事，一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。他问：“我如何才能变成一个自己愉快、也能够给别人愉快的人呢？” 智者笑着望着他说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。” 少年满怀虔诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。 智者接着说：“我送给你四句话。第一句话是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？” 少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些？” 智者微微点头，接着说：“第二句话，把别人当成自己。” 少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助？” 智者两眼发光，继续说道：“第三句话，把别人当成别人。” 少年说：“这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地？” 智者哈哈大笑：“很好，很好。孺子可教也！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。” 少年说：“这句话的含义，我是一时体会不出，但这四句话之间就有许多自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢？” 智者说：“很简单，用一生的时间和经历。” 少年沉默了很久，然后叩首告别。 后来少年按照这四句话来对待生活，他的人生处处充满了歌声和笑声。过了许多年，在他离开这个世界很久以后，人们都还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”故事中的少年看到了庐山的真面目，所以他变成了一个愉快的智者。 一个人的心多大，他的人生舞台就有多大，让我们的人生舞台铺满绿色，愿我们的生活四季如春。 ? １、亲爱的朋友，和我一起进入快乐识字空间吧！ 媚 冀 虔 孺 （1）上面四个字按音序排列，（ ）字排在第三位。 （2）这四个字中（ ）和（ ）的结构相同。 （3）这四个字的部首分别是（ ）（ ）（ ）（ ） （4）给每个字找朋友，组成词，比一比，哪个词写得好： （ ）（ ）（ ）（ ） ２、给“的、地、得”找个合适的家。 绿色＿＿春天 生动＿＿表演 高兴＿＿跳起来 兴奋＿＿一夜无眠 忧伤＿＿神情 虔诚＿＿听着 ３、在文中找一个描写心情的词语是＿＿＿＿＿，像这样的词语你还知道多少呢？ ? ? ４、和我一起用语言装扮生活，真有挑战性啊！加油！ 绿色是春天的颜色，它象征着生命和健康，代表着科学和环保。 ＿＿是夏天的颜色，象征着＿＿＿＿＿＿，代表着＿＿＿＿＿。 ＿＿是秋天的颜色，象征着＿＿＿＿＿＿，代表着＿＿＿＿＿。 ＿＿是冬天的颜色，象征着＿＿＿＿＿＿，代表着＿＿＿＿＿。 ５、认真读读故事，再把正确的答案写在括号内。你一定选得很准！ “智者笑着说” 说明（ ） “智者微微点头”说明（ ） “智者两眼发光”说明（ ） “智者哈哈大笑”说明（ ） A. 智者惊喜 B. 智者赞同 C. 智者友好 D.???? 智者对少年的思想表示非常的高兴和满意。 ６、悄悄话屋。我和你来谈谈心。 智者送给少年的第一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，少年是这样理解的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；智者送给少年的第二句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，少年是这样理解的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；智者送给少年的第三句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；少年是这样理解的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；智者送给少年的第四句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是怎样理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ７、你知道吗？ = 1 \* GB2 ⑴文中引用了一首诗，题目是＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿写的。 = 2 \* GB2 ⑵诗在文中起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  = 3 \* GB2 ⑶文章的开头段和结尾段的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿