1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（第2课时）教案（人教版必修3）.docVIP

1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 三维目标 知识与技能 1、认识地理信息技术的基本含义、主要内容及每种技术的主要功能和应用领域，从而认识地理信息技术的意义 2、培养学生应用地理信息技术获取信息的地理信息素养 过程与方法 1、培养学生用地理科学思维解决相关地理问题的意识和能力 2、通过具体的实践性学习、探究性学习掌握与地理信息技术相关的学习方法 情感态度与价值观 1．培养对地理学科的信心 2．在合作探究中培养合作精神、科学精神与科学态度 教学重难点 1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义 2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用 教具准备 多媒体课件、有关挂图、自制图表等 教学方法 比较法、图示分析法、图示法等 课时安排 2课时 教学过程： 第二课时 三、全球定位系统(GPS) 1．概念： 利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。 2．组成： 空间部分——GPS卫星星座(图)．7)； 地面控制部分—一地面监控系统； 用户设备部分——GPS信号接收机。 3．特点 全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性和实时性 4．应用 ⑴为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。 ⑵在区域地理环境研究中的应用。 如：野外调查是区域地理环境研究常用的方法之一，全球定位系统可以帮助野外考察人员确定考察点的地理位置(经度和纬度)、高程(海拔)，从而可在野外调查中获得更为精准的数据。 ⑶ 在日常生活中应用——GPS导航 无论是在何时何地，只要拥有GPS信号接收机，就能知道自己前进的方向和所处的地理坐标。利用GPS为导航服务也成为—种新兴的行业(图1．8)。 GPS汽车导航（图1．8）汽车导航装置可显示城市道路图和该车的位置。驾驶员辅入出发点和目的地的地名然后从系统显示的可行路线中选择其中的一条。系统除动态显示该车的位置》L还通过语音提示 引导驾驶员把车开到目的地。 5．GPS卫星星座 GPS卫星星座由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成。它们均匀分布在六个轨道平面内。全球任何地点在任何时刻地平面上空至少有四颗GPS卫星。 思考 在GPS汽车导航中，信息在汽车、卫星和服务中心之间是怎样传递的? 点拨：汽车中的GPS用户设备接收了GPS卫星信息，解算出本车的位置、速度等信息，并通过无线电信号传送至服务中心。服务中心再根据汽车所在的位置、及时通过语言提示为汽车导航。 阅读 通过该材料大致了解我国的卫星导航定位系统 四、地理信息系统(GIS) 1．概念 专门处理地理空间数据的汁算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。 阅读 通过这个材料，使学生了解如下问题： 2．地理信息系统的简要程序 教师指图讲解，使学生对地理信息系统的过程有一般性了解。 3．应用 应用的领域相当广泛，凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域都可用到。 ⑴在区域地理环境研究中，地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息。通过对有关信息进行分析、加工，建立能反映区域内各种因素相互关系，揭示区域结构、特征和发展规律的模型。 ⑵利用地理信息系统所提供的查询检索、空间分析等功能，还可对区域内自然资源和条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精确的分析、评价。 ⑶在利用遥感、全球定位系统等提供的地理信息的基础上，运用地理信息系统，可以对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测。 ⑷地理信息系统在城市管理中的应用已得到推广。 指导学生了解地理信息系统的功能： ⑴界面组成：功能区，索引，图层内容等 ⑵信息系统的功能：地图信息，全部或局部地区信息，专业分类信息，有关内容的文字、图像信息，缩放、补充、测算等，信息输出等。 有关GIS在国土整治中的其他一些功能作用，教师可以参照后面备课资料，适当补充讲解。 思考 1．与地图相比，地理信息系统具有哪些优点? 点拨：优点很多，如地理信息系统的信息具有多维的特征；地理信息的时序性十分明显；时效性好；更新快等等。 2．有人说：地理信息系统是地图的延伸。你怎样理解? 点拨：从地理信息系统是一个多维的地图等方面思考。 五、地理信息技术与数字地球 1．“3S”的关系 ⑴联系： 既互为独立发展又相互促进。 ⑵区别 ①遥感主要用于地理信息数据的获取； ②全球定位系统主要用于地理信息的空间定位； ③地理信息系统主要用来又对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和