2.1冷热不均引起大气运动导学案（人教必修一）.docVIP

2.1冷热不均引起大气运动 导学案 【学习目标】 1. 知识要求：（1）理解大气的受热过程，并能解释有关大气受热等大气现象。 （2）理解热力环流的形成，并解释有关热力环流的形成及其影响。 （3）掌握风的形成，并且会在等压线图上判断风力大小和风向。 （4）学会阅读等压面图。 2. 能力要求：（1）从形式上看，多以等温线分布图、等压线分布图、风向图、气压带和风带分布示意图 等为载体，注重与现实相结合。 （2）考核内容侧重于考查热力环流的形成和等压线图的判读，并以此解释相关的自然现象。 （3）从能力上看，注意考查学生的读图、识图、绘图能力，强调用高中地理原理和规律解 释当代生产、生活中的具体问题。 【自主学习】 一、大气的受热过程 1．大气的热源eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　　　　是地球大气最重要的能量来源,　　是近地面大气主要、直接的热源)) 2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括______和反射。 3．受热过程 (1)大部分A______________透过大气射到地面，使地面增温。 (2)地面被加热，并以B______________的形式向大气传递热量，因此大气增温的最重要方式是____________。 二、热力环流 1．大气运动的根本原因：太阳辐射能的______________，造成高低纬度间的__________。 2．热力环流的形成 三、大气的水平运动 1．形成风的直接原因：______________。 2．风的受力状况与风向 图示受力状况只受图中F____________的影响受图中F1_____________与F2__________的共同影响受图中F1_________、F2______和F3______的共同作用风向垂直于______指向____与等压线____(高空风)与等压线______(近地面风) 【学习探究】 〖互助学习〗 根据自主学习中存在的问题，分组讨论以下几个问题： 1．为什么晴朗的早晨反而比阴天的早晨气温更低一些？ 2．古诗云“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”你能解释巴山为何多夜雨吗？ 3．空气总是从高压区流向低压区吗？ 　 4．地转偏向力能不能改变风速？ 〖思路点拨〗 点拨点一　??气的受热过程及其应用 1．受热过程 由上图可知，大气的受热过程可归纳为下表。 过程具体过程热量来源1太阳暖大地太阳辐射到达地面，地面吸收后增温太阳是地面的直接热源2大地暖大气地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温地面是近地面大气的直接热源3大气还大地大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称为大气逆辐射，它将大部分热量还给地面通过大气逆辐射把热量还给地面2．应用 (1)大气中的二氧化碳和水汽能够强烈吸收地面长波辐射，故大气中二氧化碳和水汽含量 较大时，大气保温作用较强。如下面两例： ①采用塑料大棚发展农业，玻璃温室育苗等。 原理：塑料薄膜、玻璃与二氧化碳具有相同的功能，能让太阳短波辐射透射进入，而地面长波辐射却不能穿透塑料薄膜或玻璃散失，从而将热量保留在塑料大棚或玻璃温室里。 ②秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使地里的农作物免遭冻害。 (2)海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区，太阳辐射强，如青藏高原、西北地区。这些地区太阳能资源丰富。 例1.地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读图并结合所学知识，完成(1)～(2)题。 (1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下列叙述正确的是 ………………（ ） A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙地急剧增加 C．由甲地向丙地逐渐减少 D．由丙地向乙地逐渐减少 (2)关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是………………………………………………（ ） A．地面辐射与下垫面性质有关 B．地面温度越高，地面辐射越弱 C．空气温度越低，大气逆辐射越弱 D．空气湿度大、云量多，大气逆辐射强 解析： 答案： 点拨点二　热力环流的形成与等压面图的判读 1．热力环流的形成过程 近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。如下图所示： 2．常见的热力环流形式及其影响 热力环流是一种最简单的大气运动形式。海陆热力性质不同，山谷、山坡冷热不均，人类活动都有可能导致热力环流的形成。具体分析如下所示： (1)海陆风 影响　海陆风：使滨海地区气温日较差减小