2.2《森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例》教案9人教版必修三.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 第二章 区域生态环境建设 第二节? 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 一、[教材分析]： 本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护。在必修一陆地自然环境整体性学习的基础上，通过本节学习，旨在让学生理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 二、[教学目标] 1、结合亚马孙雨林遭破坏的图片、及相关资料，概括出其遭受破坏的原因 2、通过角色扮演的形式，在亲身体验和感受中潜移默化的学习地理知识 3、通过不同立场的辩论，归纳出雨林的保护措施，学会分析问题的方法，激发学生的参与意识和学习兴趣。 三、[教学重点、难点] 亚马孙热带雨林遭破坏的原因和保护措施 四、[教学方法]：案例教学、活动式、辩论式 五、[教学手段]：多媒体课件 一、森林的作用及世界森林现状 1．森林的作用 ⑴既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。[来源:Zxxk.Com] ⑵被誉为“大自然的总调度室” 2．世界森林现状 二、雨林的全球环境效应 1．分布2．作用：——调节全球气候，维护全球生态平衡 三、雨林生态的脆弱性 1．热带雨林系统的优势：2．热带雨林生态系统过程分析[来源:Zxxk.Com] 第二课时 四、亚马孙开发计划及其影响 1．全球热带雨林被毁的原因 ⑴直接原因——人类的开发 ⑵亚马孙地区，破坏雨林的人类活动： ①过度的迁移农业，以获得更多的粮食 ②采矿、修路、城镇建设：为不断增长的人口和移民提供土地和就业机会 ③商业性伐木：木材出口换取外汇，以偿还债务 ④开辟大型农牧场：以转让土地，出口肉牛和热带经济作物获取经济收益。[来源:学|科|网Z|X|X|K] ⑶开发的背景： ①当地发展中同家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需求（第一位） ②发达国家的无度需求及跨国投资手段（也很重要） 2．亚马孙地区开发过程 ⑴从历史因素看，对雨林系统造成的影响不大。 本区开发较晚。周围国家都为发展中国家、发展水平落后，人口、城市、工业等主要集中在狭窄的大西洋沿岸地带。亚马孙地区则因丛林阻隔和湿热环境的影响，一直未被开发。当地印第安人以渔猎、采集和传统的迁移农业为生。且因人口很少，对自然索取不多。 ⑵20世纪五六十年代后，影响逐渐加大。 随着人口急增，土地需求膨胀，巴西政府大规模建造公路，加快对西部疆土开发；实行人口均衡的发展政策，把首都从沿诲迁往内陆高原。[来源:学科网ZXXK] 3．亚马孙流域大规模开发计划 ⑴修建亚马孙横贯公路[来源:学科网] 从大西洋沿岸横跨亚马孙地区，延伸到秘鲁边境。全长达5 500多千米（包括支线总长超过20 000千米）。 随着公路铺设，大量东部移民进入雨林区，大规模的农场和牧牛场随之出现，伐木公司的运输更为方便，沿线还新建了城镇居民点，河川沿岸也建起了造纸厂、炼铝厂等。[来源:学_科_网] 思考 评价修建雨林公路的利与弊。你认为雨林公路该不该修？ 点拨：对于修建雨林的评价，我们要用发展的眼光辨证地看问题。从“弊”的方面看，它可能造成林区居民的增加、开发公司蜂拥而至，响应的工厂也乘虚而入，雨林的受损程度也日益加大，甚至会加速雨林的毁灭，导致全球生态环境的破坏；若从“利”的方面看，它是人类走向文明的标志，当地的经济建设将会随之突飞猛进，巴西国内的经济压力将会得到缓解。至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智，要认识到修与不修路与环境保护的关系。[来源:学_科_网] ⑵移民亚马孙平原[来源:学.科.网Z.X.X.K] 亚马孙地区地广人稀，而与雨林区相邻的巴西东北地区却集中了全国1／4的人口，这里也是全国最为干旱和贫困的地区，而且因为贫民集中，带来了诸多的社会问题。受“无人之地给予无地之人”的政策驱动，数以百万计的东北部难民迁移到亚马孙地区。 读图说明从图2.28中可以看到，地处巴西西部的郎多尼亚地区，自1970年至1988年的18年间，人口由10万增长到100万，毁林面积也由不足10万平方千米增长到180多万平方千米，占雨林总面积的7.5%。进而让学生分析人口增长与雨林砍伐的关系。 ⑶借助外资、鼓励跨国企业投资开发[来源:Zxxk.Com] ①一些发达国家出于自身的生态利益考虑，坚持保护本国的森林资源，却提供巨额投资来开发亚马孙等地区的雨林。几十年来，雨林优质硬木的消费需求，主要来自发达国家。 ②跨国企业在亚马孙雨林毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场的做法—度盛行。 所产的牛肉主要销往北美和欧洲。这些牧场的规模达数万公顷，经营3～5年以后终因地力下降而被废弃。这些大块土地被废弃，便很难再恢复森林植被，其后果是灾难性的。 活动 讨论交流：如果你是下列人士，你将作何种选择？ 本活动应充分让学生展开讨