六(上)课外阅读教案教程.docVIP

PAGE  PAGE 36 六（2）课外阅读计划 一、指导思想 　　以面向未来，培养跨世纪人才为总目标，以实施语文课程标准为目的，通过对学生课外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文素养，激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力，为今后学生学好语文，学好各门学科打下坚实基础。 二、阅读目的 　　1、为学生发展服务，培养良好的阅读习惯，掌握终身受益的学习方法。 　　2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。 　　3、重视中国传统文化对学生的熏陶感染，通过阅读典范的诗、文，提高学生的语言水平和审美能力。 三、阅读目标 　　根据《语文课程标准》的指导，本学期努力使学生达到：用普通话正确、流利、有感情地朗读；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受；诵读优秀诗文，背育优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，在课外阅读和生活中获得的语言材料；课外阅读总量不少于40万字。 四、阅读途径 　　1、阅读课外书籍和报刊。 　　2、图书馆借阅图书和查阅资料。 　　3、班级设图书角，供班级同学阅读。 　　4、利用上语文课时融入的扩充阅读材料，进行课内阅读。 五、阅读时间 　　每周开设的1节课外阅读指导课 　　所有的语文课 　　课外自读，每天阅读30分钟 六、阅读内容 　 语文教材 　　报刊、杂志 　　典范的古代诗歌及现代诗歌、散文 七、反馈 　　读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得读后感交流会； 　　速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛； 　　好的读书笔记的展评等。 八、具体安排 　　 时 间内 容时 间内 容第二周《亲近母语》：一、爱心树第十周《亲近母语》：九、难忘的美味第三周《亲近母语》：二、我爱这土地第十一周《亲近母语》：十、中华名城第四周《亲近母语》：三、我是谁第十二周《亲近母语???：十一、为科学献身第五周《亲近母语》：四、《小王子》（一）第十三周《亲近母语》：十二、草房子（一）第六周《亲近母语》：五、人类的朋友第十四周《亲近母语》：十三、周末去健身第七周《亲近母语》：六、四季的脚步第十五周《亲近母语》：十四、始终不渝的朋友第八周《亲近母语》：七、不灭的灯火第十六周《亲近母语》：十五、生活是美好的第九周《亲近母语》：八、《小王子》（二）第十七周《亲近母语》：十六、《草房子》（二）9月份《草房子》《鲁滨逊漂流记》10月份《西游记》《城南旧事》11月份《小王子》《史记》12月份《哈利波特》 追寻生命的意义 ——《活了一百万次的猫》教学设计 一：初读文题，表述对“生死”的初步认识。 1.“猫有九条命”，今天，我们来认识一只“活了一百万次的猫”。（出示课题） 2.你羡慕这只猫吗？说说理由。 3.活了一百万次，是不是长生不老呢？（板书:生? 死） 4. 活了一百万次的猫终究死了，你有什么想法？ 二：研读文本，探析生的意义。 1. 快速通读全文，了解故事内容 活了一百万次的猫是一只（?????? ）。（??? ）、（???? ）（???? ）、（????? ）、（???? ）、（?????? ）曾经是它的主人。猫死时，这些主人都（????????????? ）。猫（??????? ）它的主人们。后来，猫变成了（????? ）的猫，它比谁（??????????????? ），一只（?????????????? ）改变了它，猫比喜欢自己还喜欢（　　　　　　　　　）。白猫死后，活了一百万次的猫再也没有（???????? ??????）。 2.研读1-7小节，明白无自由，无爱的生命无意义。 （1）划出主人们宠爱猫的句子。 (2)可是猫为什么讨厌它的主人呢？每一小组选择一、二个主人的表现进行探讨阅读。 （国王爱打仗，战场上充满了血腥与危险，国王把虎斑猫带到战场，却不问虎斑猫爱不爱打仗——他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王，就是离开了战争与血腥，离开了自己不喜欢的生活。） （水上的生活不适合猫的生活习性；海上有风浪，猫不会游泳，很危险；晕船等等） （太危险，整天提心吊胆，魔术师知道吗？那为什么还要令自己喜爱的猫置身于这样的这种危险呢？原来魔术师并不是真正的爱猫，他只是把猫当成了一个道具，一个魔术时的道具而已。） （小偷鬼鬼祟祟，不够光明正大；小偷为了偷到钻石，不顾猫的安全——只偷养狗的人家，而猫又是怕狗的。） （虽然安全，但老太太的生活太沉闷了，猫在她那里丧失了它的活力和生机） （小女孩和猫一起玩，但却不会考虑猫的感受——背在背上，那