中国近现代史纲要chap0.pptVIP

; 一、我国高校马克思主义理论课设置的历史沿革 二、“纲要”课的教学目的与基本要求 三、对如何学习的几点建议; 一、我国高校马克思主义理论课设置的历史沿革; 我国高校设置马克思主义理论课，始自1919年五四运动后。;; ◆1918年冬，李大钊、高一涵等在北大组织了我国最早的马克思主义研究团体——“马客士主义研究会”，对外称研究马尔萨斯人口论。;　　 ◆1920年3月，邓中夏、罗章龙、黄日葵、刘仁静、何孟雄等19人在李大钊指导下，发起成立了“北京大学马克思学说研究会”，“以研究马克思派的著述为目的”。; ◆从1920年起，李大钊在北大史学系、经济系、法律系和政治系先后开设了《唯物史观》、《工人的国际运动》等马克思主义理论课，并对学生进行考核。这在中国高等教育史上具有开创性的意义。;当年的一份试卷; 《试卷》上还有“北京大学政治系二年级(贺廷珊) 评定 玖拾伍分 第26号 民国十二年学科试验” 等字样。 它从考试的层面，真实而生动地反映了李大钊在北大讲授马克思主义理论的情况。; 试述马克思唯物史观的 要义并其及于现代史学的影响; ; ; “唯物史观出世后，这些唯心解释的企图，都一一失败了，不得不进取于唯物的解释，史学的价值，才日日提高，日日昌明，全都是受马氏的影响。所以有历史眼光的人，都说马克思是辟新路的持刀者，是历史上最大的新纪元。由他影响观之，马氏真不愧为纪元人!”;; 这是中国共产党人和党外革命者，在白色恐怖下，艰难地保留马克思主义理论教育阵地的阶段。;（三）新中国成立以来 ; 我国高校的马克思主义理论课，在不同时期有不同的名称。上世纪50年代称 “政治理论课”;60年代称 “共同政治理论课”;“文化大革命”期间称 “政治课”;70年代末和80年代称 “马列主义课”;后称 “马克思主义理论课”、“两课”。2004年4月后称 “思想政治理论课”。; ◆1998年9月至2006年上半年，根据中宣部、教育部的规定， 我国大学本科生必修的思想政治理论课包括： ;◇马克思主义理论课 ●马克思主义哲学原理 ●马克思主义政治经济学原理 　 ●毛泽东思想概论 　 ●邓小平理论（后增加 “三个代 表”重要思想）概论 　 ●当代世界经济与政治（文科） ◇思想品德课 ●思想道德修养 ●法律基础 ; ◆自2004年起，根据形势的发展和高校教育教学的实际情况，在党中央的高度重视下，思想政治理论课设置的新方案开始酝酿。; 2004年10月（9月召开中共十六届四中全会），中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（即16号文件）。; ◆ 2005年2月，中宣传部、教育部下发《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》 （即教社政[2005]5号文件），具体落实高校思想政治理论课的改革方案。同时，把高校思想政治理论课的教材建设纳入“马克思主义理论研究和建设工程”。; 2007年2月5日召开的工作会议; ◆ 2005年3月，中宣传部、教育部下发《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案的通知》。; 该通知规定，自2006年9月起，我国高校本科生必修的思想政治理论课为： 　　● “马克思主义基本原理概论” ●“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论” ● “中国近现史纲要” ●“思想道德修养与法律基础”　　　; 根据上述通知的精神，各高校开始实施新方案。; 二、“纲要”课的教学 目的与基本要求; ◆“纲要”课涉及的主要内容，时间跨度160多年，包括旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。 ; 期间，1840—1949年新中国成立前的历史为中国近代史（在这110年里，中国的社会性质没有发生根本的变化 ），以后为中国现代史。; ◆中宣部、教育部《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉及其实施方案》规定，本课程“主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了共产党，选择了社会主义道路。”; 根据这个规定，进行“纲要”课