20162017北京-澳门中学生科技合作交流计画—.doc

說明︰如預留位置不夠，可自行擴充。 B-主題深入探究報告 第 PAGE 3頁 共 NUMPAGES 3頁 2016/2017北京-澳門中學生科技合作交流計畫— “互聯網+教育融合發展” 科普網站設計與交流活動 專案報告書二：主題深入探究報告 基本資料 報告類別*： B *填入代碼： A-主題分析及與網頁初步設計報告。 B-主題深入探究報告。 C-主題研究結果報告。 聯隊編號： 1 填表日期： 2017 年 3 月 31 日本報告電子檔案名*： RP-1-B *電子檔案名格式：RP-（1）-（2） 其中（1）-填入聯隊編號（按抽籤時確定的序號）； （2）-填入報告類別代碼； 例如：RP-2-A聯隊負責人（學生）： 蔔澤雄 電郵： 251146337@ 聯繫電話： +8618519768558 收件電郵：  HYPERLINK mailto:qzj@ qzj@、 HYPERLINK mailto:activity@ activity@.mo及qiguozhang45@163.com研究題目：教室“大變身”——未來教室北京學校名稱：北京市第十二中學 　　指導教師：任贇 聯絡電話　　聯絡電郵：renyun@澳門學校名稱：澳門培道中學 　　指導教師：趙希英、魏倩 聯絡電話：853聯絡電郵：lindawei0529@163.com撰寫：審核： 主題深入探究： 1.）請詳細說明對此研究主題作出深入探究後所得出的幾項重大發現為何? 2.）可列出在研究過程中所遇到的難題，並列出尋求協助的部份。 3.）簡單說明對於此研究題目的未來研究方向。 4.）需要在2014年3月31日前同時完成並上載第一階段的網頁。 1. 在經過詳細資料搜集及分析後(由互聯網上所取得的資訊必須加入相關的連結及來源)，請詳細說明對此研究主題作出深入探究後所得出的幾項重大發現為何? (Tips：因為研究的主體只有一個，所以延伸開的研究內容及深入探究的專案亦不需過份煩瑣或複雜，只需要針對幾項感興趣或有意義的研究內容而作深入的探究即可，並必須從過多的資訊中分析或整合??符合研究主題的要點或答案) 開展的研究： 實地調研北師大未來教室 對未來教室更加認同。 ② 發放調查問卷，調查中學生、大學生對於未來教室的理解 相比中學生，大學生對未來教室更加認同，體驗機會更多。 訪談專家 未來教室不能忽略教育的本質。 可列出在研究過程中所遇到的難題，並列出尋求協助的部份： 沒有遇到難題。 簡單說明對於此研究題目的未來研究方向或研究手法： 在已有研究的基礎上，調研中學的未來教室，並由學生設計未來教室。 需要在本次報告的限期前同時完成並上載第一階段的網頁(需包括整體網頁架構(基本必須包括繁/簡版本)、列出所有的研究內容等等) (本題無須於此報告內回答，直接上載網頁內容即可) 主辦單位專用 接收日期：文件編號：簽收人：