2016-2017学年人教版必修一4.3河流地貌的发育教案.docVIP

教学设计： 《河流地貌的发育》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 ①说出流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，描述河谷的形成过程。 ②说出冲积平原的三种类型、分布特征及形成过程。 2、情感、态度与价值观 通过了解河谷地貌的发育过程，树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。 二、教学重难点 【重点】 1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响 2．流水堆积地貌的形成 【难点】 河流的侵蚀地貌与堆积地貌的形成原理 三、教学策略 1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。 2．采用视频材料，激发学生学习的兴趣。 3．教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 4．学生准备：预习课本。 四、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 ?通过复习第一节营造地表形态的力量，导入流水地貌的发育学生回答老师问题承前启后新课教学 一、流水侵蚀地貌?要求学生自学相关内容，播放视频《流水侵蚀实验》并提出问题 1、水流落地的位置在旗杆处吗？旗杆为什么倒了？ 2、这个实验说明河流有哪个方向的侵蚀？？ 播放《后退的瀑布》并提出问题 瀑布落差大体现了河流的哪一种侵蚀作用? 瀑布后退体现了河流的哪一种侵蚀作用？ 【学以致用】 1、假设淘金应在哪岸？2、在A、 B两点哪个地方建货运码头更合适？ 3、图中A、B哪一处的堤坝要特殊加固？4、要规划建设一现代小型城镇，在A岸还是B岸？学生自学相关内容学生通过小组合作探究，回答问题 1、河流的凹、凸岸是如何确定的？ 生活体验：汽车在转弯时，车上的人向哪个方向倾斜？ 2、为什么凹岸侵蚀，凸岸堆积？ 在惯性离心力的作用下，表层水流趋向于 岸，而底部的水流在压力的作用下，有 岸流向 岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下， 岸侵蚀， 岸堆积. 3、从河流的弯曲程度来看，河流将趋于平直还是更加弯曲？ 4、从河底坡度来看，凹岸如何变化，凸岸如何变化?画出剖面图 让学生带着问题观看视频，有的放矢? 二、河流堆积地貌 通过多媒体播放图片，并要求学生自学相关内容 【学以致用】 分析渭河谷地的成因冲积扇的特点(结合冲积扇的景观图和素描图说明) 扇景观图 A B C D 1、冲积扇的组成物质从哪里来？ 2、沿AB、CD的地势起伏高低状况如何？画出沿AB、CD剖面图。 3、（1）冲积扇组成物质的颗粒从顶端到边缘怎样变化？ （2）冲积扇组成物质的颗粒在垂直方向自上往下怎么变化？ （3）为什么会出现上述两种现象？ （4）冰川堆积体会出现上述两种现象吗？为什么？ 让学生学会对教材内容归纳梳理?三小结回顾本届重点内容掌握本节重点五、板书设计 六、教学反思： 1．本课的教学以多媒体激发学生兴趣；以问题为载体；以问题探究为手段；实现师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、情感升华自主学习过程。 2．学生能根据材料得出结论，体现了教师的主导作用和学生的主体作用。 3．采用讨论法分组合作，课堂气氛活跃，且能对河???地貌的发育有更深入的了解。