专家型化学教师教学知识发展途径.pdfVIP

2011 年第 6 期 化学教育 ? 33 ? 姊以仰伊严育叫叫 专家型化学教师教学知识发展途径件 许应华 1 李小林 2 v/ (1.重庆师范大学化学学院 400047;2. 江西中医药高等专科学校 344000) 摘要 对 29 位专家型化学教师教学知识来源的调查发现，自身的教学经验和反思、有组织的专 业活动是最 3重要的来源;阅读专业书刊、同事问日常交流、教科书、在职专业培训是比较重要的来源; 职前培训是一般来源，而作为中小学学生时的经验是最不重要的来源。 关键词专家型化学教师 教学知识教学经验教学反思职前培训 1 问题的提出 化学教师的实际情况进